论文导读：数学、计算机科学、法律等学科，内容繁杂。在众多内容中，教师必须为学生梳理出最重要的内容。网络具有三大核心：信息、网络和节。
论文导读： 摘 要：网络语言是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。它以简洁生动的形式，一诞生就得到了广大网友。
论文导读： 摘 要：本文从社会语言学的角度调查研究了部分中国大学生和研究生对网络语言的态度。研究结果显示，网络语言可以用言语共同体。
论文导读：的搭配被普遍接受；我们熟知的“囧”“Orz”形象地描绘了碰到郁闷、悲伤、无奈的事情时我们的表情和心理。由此可见，网络语言对。
论文导读：素对英语自主学习能力的影123下一页 摘 要：本研究采用调查分析的方法对网络支持因素对英语自主学习能力的预测作用进行探讨，。
论文导读： 摘要：“网络语言”是伴随着互联网技术的进展，在虚拟的网络社会里被网民广泛利用、传播而形成的一种新时代的网络交际工具。新。
论文导读： 摘要：本文通过问卷调查研究了字母型网络语言（即字母型缩略语），调查结果表明：接触互联网程度与对字母型网络语言的了解程度。
论文导读：。语言学是语言管理的总体范畴，语言管理是从语料库中提取的，而语料只是一般性的分解或排序，如对音素或音位进行分解，从而确定。
论文导读：任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛。”教师首先要转变观念，师生的关系是平等的。教师应充分运用“亲其师，信其道”的心理。
论文导读： 摘 要：任务型语言教学就是以培养学生综合语言运用能力为目标的新型教学模式。就是将单个或多个教学目标融合到具体的教学活动。
论文导读：卡上写着“老师，我好稀饭你”，让她苦笑不得。郑老师说：“和同学交流时，他们会不时蹦出一句网语。年轻老师还听得懂，年纪大点。
论文导读： [摘要]文章以251名非英语专业大学二年级学生为研究对象，旨在探讨网络多媒体环境下大学英语自主学习策略的有效性。研究数据来。
论文导读：带头作用。3 2丰富表情的作用首先，老师的一个笑脸可以营造出轻松的课堂氛围。老师上课带着微笑，可以拉近和学生之间的距离。对。
论文导读：源于《洛丽塔》一书的“萝莉”；比如来源于日本腹黑以及萌等。该特征不仅体现在词汇上，也体现在网络语言语法方面，例如“说出个。
论文导读： 【摘要】本文首先回顾了礼貌问题研究历程，然后以Culpeper的不礼貌框架为理论基础，从直接不礼貌策略、积极不礼貌策略、消极不。
论文导读： 摘要：网络语言的出现和普及极大冲击了中学传统语文的学习，而且对社会也产生了重大影响。基于此，文章主要对中学语文教学中如。
论文导读：会成员所默认的礼貌行为准则；而礼貌2指社会交际行为和社会语言使用理论中的技术用语。在礼貌研究取得丰硕的成果的同时，近年来。
论文导读： 摘要：在前人研究的基础上设计英语疑问句测试问卷，对往届毕业大学生的英语磨蚀情况进行调查，并对56份有效问卷数据进行分析。。
论文导读：拟的空间更快更好地交流，并且表达出至真至切的情感，人们在网络中创造了很多生动形象且又具有特定含义的词语。如“菜鸟”表示在。
论文导读： 摘要：本文以本校护理专业学生为研究对象，分析学生英语学习中采用网络自主学习的情况，通过实证研究(包括实验和问卷调查)方式。