论文导读：上册第六单元。通过对线段图的分析，及对其在“倍”中应用的分析研究，帮助学生初步建立“倍”的概念，并找出“倍”与生活实际相。
论文导读： 一、课堂评价——探究数学知识的旅程 课堂是教师教与学生学的主阵地，课堂评价至关重要。应从“学习态度”、“参与程度”、“思。
论文导读：神，听一半，落一半，或是在白日做梦，根本没在听课，或者听不进去课。这时，请学生充分认识自己，上课时强迫自己听课，手、眼、。
论文导读：操作技能是指12下一页 摘 要 当前，学生被动学习的现象比较普遍，课堂上被动地接受知识，老师给多少，学生知多少，不能利用所。
论文导读： 【摘要】 自学能力是人在社会上生存的一项基本能力，人类就是不断学习才能不断进步的 人在现实生活中获得的经验并不是都有。
论文导读：习中遇到的问题。在考试后，能够对考试情况进行仔细分析，及时反思，总结经验，并且根据实际情况调整自己的学习计划的学生仅占23。
论文导读：识。所以，良好的语言表达能力也是吸引学生的魅力所在。试想，哪个学生会喜欢上课时罗嗦、思路不清晰的老师呢？有些数学教师，其。
论文导读：学数学的目的在于应用，如果单凭一张卷子就断定学生学习的好坏未免大片面了。随着基础教育改革的推进，人才选拔标准的改变，评价。
论文导读：减运算、算术方法）的不同，有助于克服干扰，减少初始阶段的错误。2 初中数学前后知识的干扰随着初中知识的展开，初中数学知识本。
论文导读： 摘要：本文着重阐述在课堂教学中如何提高学生的数学学习兴趣，减轻学生的学习负担，使学生能够在愉悦的心情中获取知识，从而提。
论文导读：学习心理问题的原因。三、克服学生数学学习心理问题的题研究的基本思路与对策通过认真地分析研究，我们全体课题组成员一致认为，。
论文导读： 摘 要 对低年级学生而言，朗读承载着诸多使命：既是巩固识字的实践园，理解课文的纽带；也是语言熏陶的浸润场，激发情感的加。
论文导读： 在学生成长阶段，每个个体的心理是随年龄的增长和年级的增高而不断发展的，其中包括认识过程、情感过程、意志过程以及个性心理。
论文导读：学思维，让数学课堂充满着思想的光芒、弥漫着诗意的温馨，真正把数学课堂变成学生欢喜、娱乐、创新的乐园。 【摘要】农村中学的。
论文导读：由于本身基础差，普遍存在缺乏对学习数学的兴趣。课堂上，常常发现部分学生上课眼神空洞、思维放飞、行动迟缓，或随意讲话；或不。
论文导读：三、总结问卷数据和访谈摘自：本科毕业论文致谢词www 7ctime com资料表明课改实施多年后，有很多老师评价观念发生了改变。1 好的。
论文导读： 数学练习课是以学生练习为主要内容的课型，它是小学数学课堂教学主要课型之一，约占总学时的三分之一之多 练习课是新授课的。
论文导读：（4个点）C点：1条∴共有3＋2＋1＝6条；②图(3)A点：4条，B点：3条（5个点）C点：2条，D点：1条∴共有4＋3＋2＋1＝10条；③图(4)。
论文导读：概念的简单性、统一性，结构系统的协调性、对称性，数学命题和数学模型的概括性、典型性和普遍性，数学的奇异性。数学美可以使学。
论文导读：容让学生自学时，采用初读、精读两个步骤，特别是对有些句段的精读显得尤为重要。在《从梯子的倾斜程度谈起》一课中，对“梯子AB。