论文导读：这样的训练，同学们对英语课文的阅读兴趣高了，并且主动了，理解也更到位了。我有意安排优秀学生为大家讲课，这样他们的最大潜力。
论文导读：提升学生"用英语做事情"的能力服务。教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结。
论文导读：课堂小组合作学习中的一些感悟。一、科学的组建学习小组1 不同层次不同类别的学生按照“组间同质、组内异质”的原则进行分组，合。
论文导读： 摘要：众所皆知，在素质教育的教育大背景下，高职学校学习，作为一种新兴的学习模式，在中国的教学中得到了大面积的推广，而高。
论文导读：激发学生的积极性，不仅能够锻炼学生的语言应用能力，还有助于调动学生的英语学习兴趣。二、创设丰富的课堂教学情境，提高英语教。
论文导读：商务人才极度缺乏，如何提高商务英语同学的商务技能，满足社会需求是紧要任务，而学习动机被视为增强学习效果的一个重要的非智力。
论文导读：使用元语篇手段的质量呈直线上升的发展模式。此外，徐海铭和龚世莲利用定量测量方法分析篇章和人际的元语篇手段的使用与书面语篇。
论文导读： 摘 要：高效课堂是一种全新的科学教学理念，是一种理想的教学典范，真正的高效课堂的目的是让师生用最短的时间，获得最大的收。
论文导读：（要做就要做好）又如学习outof时，引用Outofsight，outofmind （眼不见，心不烦）再如学习leadto时，引用AllroadsleadtoRome摘。
论文导读：etFullDomain}进而让学生在轻松的环境中获得更多的知识。教师还可以通过比赛或游戏的授课方式，让学生亲身参与到课堂教学过程中。
论文导读：的错误要认真分析，对照正确句子或段落，形成一种思维定式。这样，自己想表达的句子就可以信手拈来。例如，在学习了"cost"之后，。
论文导读：B wasn’tinvitedC invite有些出错的学生不是不懂被动语态的结构“be+动词的过去分词”，而是发现不了这里应该用被动结构。再如。
论文导读： 大学英语网络自主学习如今已经成为许多院校大学英语教学的内容之一。本文以河北金融学院为例，对该校高职学生大学英语网络自主。
论文导读：习、和谐地发展。学习过程是否有效，是课堂教学是否有效的关键。学生是学习的主体，但处于成长发展中的小学生。是不成熟的学习主。
论文导读：达自己内心想要表达的内容。教师应根据单词的音、形、义等特点，采取恰当的词汇教学方法，才能使学生不感到记单词枯燥无味。教师。
论文导读：到英语方面。讨论的内容除了结合课文的内容来组织讨论之外，也可以结合时事新闻，比如在之后，很多国内外的公司都纷纷捐款，但是。
论文导读：。每天由一名学生轮流上台播放录音，台下同学跟读、模仿。为了激发学生们听读英语的兴趣，以及培养他们的听读习惯，每两周举行一。
论文导读：，driver）学生ABCDE依次做动作，然后问（What’yjob？ WhatdoIdo？）然后让其他学生回答（Youareafarmer Areyouateacher？）他。
论文导读： 英语语感是指在学习英语的过程中逐渐形成的语言意识以及在接触语言材料的过程中积累的语言经验。英语的语感对英语教学和英语的。