论文导读： 【摘要】 在常规小学数学课堂教学中，教师的立足点往往在解题和运用上，忽略了数学阅读过程这个完整的心理活动过程 数学学。
论文导读：知识在阅读的新情景中重现，对新情景中数学语句进行分解和组合并体现在对新学的数学概念、问题、符号、方法和证明的理解和记忆等。
论文导读：诱导学生主动阅读，感受学习数学知识的重要性。如学习“乘法分配律”时，教师可结合生活实际与图片，巧设阅读情境，引导学生主动。
论文导读：的生活和生活中的数学，数学从生活中来，必将服务于生活，而要让数学更好地服务于生活必须学会阅读，力求让学生明确数学阅读的目。
论文导读：自主动手解决问题。又如学习用《字母表示数》时，学生可结合下列问题进行独立阅读。1 如何用字母表示数？2 用字母表示数有什么优。
论文导读：概念教学，对概念的辨析不能放松：怎么得到这个概念的？概念的内涵是什么？在解题中如何应用？讲解问题时，要捕捉条件中与概念有。
论文导读： 摘 要：数学是一门科学，更是一种语言。要改变小学数学阅读的现状，提高教师的教学工作效益，促进学生的数学阅读能力，激发学。
论文导读：（二）在习题练习中培养学生的数学阅读能力在进行数学练习时，要引导学生对题目进行仔细的阅读，找出已知数以及未知数，弄清两者。
论文导读： 新课标指出： 要指导学生掌握正确的学习方法，学会阅读教材，学会自己归纳所学的知识和方法 阅读是表达的前提与基础，能否。
论文导读： 近年来，在全国各地的高考和中考数学试卷中都出现了一类新题型——阅读理解型试题，这一变化也正随着教育改革的深入，也在悄悄。
论文导读：跳读等阅读方式就不太适合数学阅读学习。数学阅读还经常出现这种情况，认识一段数学材料中每一个字、词或句子，却不能理解其中的。
论文导读：意难度上的层次性，让每名学生都要有适合自己学习能力的提示题。如：二年级“周长的认识”一课中，教师要根据这一部分内容的特点。
论文导读：的数学阅读能力，可以从中发现问题，激发学生的求知欲，从而可进一步激发学生探求新知的。不但有利于学生有的放矢地听好课，也有。
论文导读： 谈及阅读，人们联想的往往是语文阅读和英语的阅读，往往忽视数学的阅读，其实不然，数学学习同样不能离开阅读，在数学阅读中才。
论文导读：读指导 一、预习的阅读指导在课堂教学中存在这样的现象：部分学生认为，没有预习的必要，反正教师都要讲，上课认真听就是了 这是。
论文导读：分级等知识的具体阐述，明确了“十进制计数法”的内容，交待了“十进制计数法”必须遵守的规则。教学中，首先要求学生通读这些文。
论文导读：的“读读、议议、讲讲、练练”教学法及“青浦数学教改实验”等，然而作为我国课程体系中的“新生事物”，人们对它的理论认识和把。
论文导读： 摘要：苏霍姆林斯基曾把阅读、书写、计算、观察和表达称之为“数学技能的五把刀子”。可见数学阅读的必要性和重要性。本文认为。
论文导读： 一个人的精神发展史就是一个人的阅读史。小学是形成一个人阅读兴趣与阅读习惯的重要时期，很难想象不喜欢阅读的孩子，对学习知。
论文导读：中国的直辖市”构成一个集合，写出该集合的元素⑤“大于3的实数”构成集合，写出该集合的元素⑥{a，b，c，d}和{b，c，d，a}是不。