浅谈数学重视数学阅读，提升数学素养

论文导读：
一个人的精神发展史就是一个人的阅读史。小学是形成一个人阅读兴趣与阅读习惯的重要时期，很难想象不喜欢阅读的孩子，对学习知识会有浓厚的兴趣。课外阅读越丰富，各个学科中难懂的科学概念就越容易理解，学习的负担就越轻，学习效果也会越好。同样，小学生数学素养的积淀与形成也离不开数学阅读，教学中会发现，数学语言发展水平越低的孩子，数学素养低下，学习过程中对数学信息的感觉越差，数学思维慢，难以接受新的知识，真正遇到问题时这些孩子不能正确领悟题意。只有重视数学阅读，才能提升学生的数学素养。
重视数学阅读可以对教学过程中教材的理解与阅读、拓展，也可以是对数学课外书籍、报刊的阅读，还可以是一些有益的数学阅读活动的开展。重视了数学阅读能让学生享受数学学习的快乐，体验数学的无限魅力，更重要的是为学生的数学学习提供广阔的智力背景，激起学生学习数学的兴趣，领略数学的魅力，走进奇妙的数学世界。

一、营造氛围，感受阅读趣味

兴趣浓厚的孩子善于主动地学习。兴趣浓厚与否，阅读的效果完全不同，教师应善于激发孩子的阅读兴趣。因此，在数学阅读指导过程中，教师可以根据阅读内容、年龄和个性特点，设计一些有趣味的、能促使孩子积极动脑的问题情境，激发学生阅读兴趣。
数学源于生活，教师可以引导学生体悟生活，学会从数学的视角观察，针对生活中的各种数学问题，如电费中的数学问题、电话费中的数学问题、乘车问题、商品买卖中的数学问题、校园环境设计中的数学问题、旅游中购买门票的数学问题等等，引导学生探讨、解决这些数学问题。从而让学生体验数学的应用价值，也提高了学生研究数学的趣味。

二、丰富内容，提升阅读品质

书本是数学阅读的重要部分，能促使学生习得数学知识、探索数学的奥秘，感受数学的美。特别是对教材中的思考题、“你知道吗”等都可以指导学生思考、阅读，并适当介绍些拓展知识推荐一些好书或者好的篇章，感受数学的魅力。例如，五年级下册“确定位置”，除了指导学生阅读课后的“你知道吗”中的关于经纬度的知识，了解地理学中坐标系统的知识，还可以拓展关于中国自行研制开发的北斗卫星导航系统的知识，了解在军事、交通、通信、气象等方面确定位置的重要，体会国家的科技发展成果。课后，很多学生兴致勃勃地查阅书本、上网了解更多关于经纬度以及北斗导航系统的信息。五年级下册“圆的认识”一课可以向学生介绍两千多年前我国的墨子的“圆，一中同长也”的论述，以及了解人类对圆的认识的历史演变的书——《圆的历史》。
同样，《十万个为什么（数学卷）》《小学生数学报》《小学趣味数学故事丛书》等是小学生课堂以外的数学大餐，是他们喜爱的阅读材料，能开阔眼界，培养思维品质，提升数学素养，享受阅读的快乐。一开始，可以是指导着阅读到自主阅读，促使学生在此过程中开拓思维，扩展数学课外知识。与此同时，还可以指导学生学写数学小论文 ，引导学生将自己学习和应用数学知识的过程、感受和体会写下来，感受数学与生活的联系，体会数学的无处不在，提升了阅读的品质。

三、开展活动，培养阅读能力

摘自：毕业论文小结www.7ctime.com
数学阅读，可以开展一些内容丰富的阅读活动。笔者学校每学年都会举办数学文化节。在数学文化节里，有变换魔尺、玩转魔方、猜数学谜、口算大王、算24点、解数学名题、移火柴棒等各类比赛，学生讲述一个数学故事，编制一张数学小报，撰写一篇数学论文，感受数学大世界的神奇。另外，学校还开设了以提高学生的学习兴趣、提升数学素养、培养特长、丰富课余生活为宗旨的 “数学文化大讲坛”。讲坛主题每期都会有所不同，选取了数学家的故事、桥梁与数学等等 ，低年级介绍数字的起源。根据学生中很多家庭已拥有家用汽车的情况，笔者曾以“汽车与数学”为主题主讲了一期，从汽车的发展史开始，介绍当时的速度也仅仅为15千米/小时，讲到汽车的最高速度、汽车上的仪表盘、汽车的限速、汽车的售价、购置税、油耗、保险费中的数学问题、牌照中的可能性问题、中国的汽车发展史（涉及统计）、现代的新能源汽车等关于汽车的各个方面。其中，新颖、有趣且充满挑战的一道道数学题穿插其中，例如，关于油耗设计成：一次，等油差不多没了的时候，妈妈加了36升汽油，结果汽车行驶了400千米。谁来算一算这辆车的百公里油耗是多少？我家的车累计一年行驶1万千米，按每升汽油约7元计算，一年的汽油费大约是多少？牌照中的可能性问题设计成：（1）编号时，教师发现当时的编号规则是这样的，一共有五位数，其中前两位编的是数字，中间一位是字母，后两位要求编的也是数字，当时还规定中间一位必须是Z，一共有多少种不同的号码可以选择？（2）如果中间的字母不规定，那又有多少种号码可以选择呢？这样的活动内容不仅能让学生体会到数学与生活的联系，而且把学生从有限的数学课堂引领到了广阔的数学大世界，实实在在感受着数学文化的魅力、内涵和价值，培养了学生的阅读能力。