论文导读： 摘 要： 本文运用美国心理学家和教育学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论，结合我国小学教育的现状，学习、借鉴陶行知教学。
论文导读：尽量避免单纯的训练，对课文进行不厌其烦的分析，强行给学生灌输一些结论性的东西，从而扼杀了学生的想象力和创造力。悉心耕耘学。
论文导读：尚有度，教师着装得体最关键，吊带衫、低胸、露背装、露脐装、超短裙及短裤、单薄透明的衣衫、过于紧身的服装、凉拖抑或特别高的。
论文导读：学教材中的知识点相对于人教版的教材而言较为单一，长期单一的教学使教师形成了思维定式。教师在人教版的教学活动中必须做好知识。
论文导读：活动处介绍为好，因为在学生利用高锰酸钾开展实验探究活动时已经涉及到了气体的发生装置和收集装置，再者学生也已经学习了高锰酸。
论文导读：不信乎？传不习乎？”明确：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的。
论文导读：的反应，因此也就观察不到有黑色的氧化铜生成。硫酸铜溶液呈酸性，要使蓝色沉淀现象明显，应该在试管中先加氢氧化钠溶液，再滴加。
论文导读：什么？自由读课文，画出三个徒弟分别画了什么。课件出示三个句子。2、分析大徒弟的画。大徒弟画了什么？他画得多不多？从哪些词。
论文导读：lunteerisgreat！可得知是记叙自愿者的相关事情。讲述了三名自愿者的爱好，现阶段所做的自愿服务以及对未来的职业打算。但课本中。
论文导读： 摘要：人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》教材设置了丰富多彩且极具探究性的栏目，本文统计了“资料”栏目的呈现，并。
论文导读：学习方式为自主探究学习；培养学生地理思维能力。那么怎样在地理教学中充分发挥“活动”板块的这些功能，让地理课堂充满活力、转。
论文导读： 摘 要：课堂教学是高中学生接受知识的主要途径，教学的方式在某种程度上决定着学生接收新知识的快慢和学习的质量。结合学生的。
论文导读： 【摘要】语文教学是美的艺术，教学既要激发、满足学生的认知需要，更要注重激发、满足学生的情感需要、审美需要，实现美学教育。
论文导读： 一、课型：听、说、读、写 二、教材分析 本课以谈论物品的位置为话题。通过单元学习，要求学生在掌握物品名称的基础上用方位介词。
论文导读： 摘要：面对新的课程改革，教师使新教材配合新的教法律，一定熟读教材，学习教材，抓住教材，然后才能更好的使用好新教材。关键。
论文导读：腻情绪。因此，我们应充分挖掘教材的各有利因素，活化语文课堂教学，从而充分调动学生学习的积极主动性，促进学生在生动活泼的学。
论文导读： 设计理念教学目标：知识目标：阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》了解古今信息传递方式的种类和优缺点；体。
论文导读：己所处的社会环境等都是语文在我们生活中的表现。因此教师要培养学生学习语文的兴趣，可以从现实生活入手。可以让学生观察生活中。
论文导读： 在初中历史新课程教科书中，人教版九年级历史（上）有一个显著的特点即呈现了众多名人名言。名人名言是中学历史教材的有机组成。
论文导读：，教材内容不断加深，知识点增多，思维难度也不断增大。由于课时增多，教师讲课速度也加快，对于文章不能再像以前那样细致，生动。