浅论语文教学语文教学要求

论文导读：己所处的社会环境等都是语文在我们生活中的表现。因此教师要培养学生学习语文的兴趣，可以从现实生活入手。可以让学生观察生活中的人物对话，然后用四川话写出来，这个过程看似简单，真正做起来其实是比较难的，因为学生下笔写作时已经习惯用普通话表达，这可以让学生真正认识到语文来源于生活，但又高于生活。思考在学习中应该怎样
【摘要】语文是我国的国语，是我们中华民族传统经过几千年的演变所得来的一种语言，也是各个民族尊敬并守护的一种方式，不要忘了国家，忘了历史。而且语文可以提高一个人的内在涵养，丰富人的内在素养，情感价值观、人生价值观都会得到相应的提高。语文在教学中处于主要地位，也显示出语文知识的重要性，学生学好语文的重要性。
【关键词】语文；重要性；知识；课堂
不管学生处于哪个阶段的学习，语文都是占主导地位的。语文学得好的学生不管是理解能力还是写作能力都是高于常人的，在平时的为人处事的过程中，表现尤为突出，可见学好语文是非常重要的。可是在现实教学中，学生对语文的重视程度，家长对语文的重视程度都不是很高，都认为数学、英语的重要性高于语文，而学生的理解、写作能力训练也始终是摆在学生及教师面前的一个难题。那么教师应该怎样引导学生更好的学好语文呢？

一、让学生认识到语文的重要性

在很多学生眼里，语文是一门很好学的学科，想不考及格都难，但是语文要想考高分更难。在一个班集体中大家的语文成绩基本上都差不多，考试成绩差距并不是很大，这就造成学生认为语文学不学都是那样的一种错误认识。因此，教师必须从思想上改变学生的这种认识，让学生认识到学好语文不仅有利于提高我们的理解能力，这对于我们做数学题或者其他理科性知识也是非常有用的；而且学好语文对于我们写作以及平时为人处世都有很大的帮助，语文书就是一本百科全书，生字是我们认识这个世界的基础；课文是一幅幅美丽、生动的图画，让我们了解世间百态；写作是我们自身情感的表达；阅读是人与人之间情感的交流……

二、培养学生学习语文的兴趣

语文是我国几千年文化知识的积淀，语文是来源于生活的，是文人墨客对身边人事物情的提炼，所以生活中处处皆有语文，身边的饮食文化，电视中的源于：免费论文查重www.7ctime.com
广告语，身边的一本书，以及我们自己所处的社会环境等都是语文在我们生活中的表现。因此教师要培养学生学习语文的兴趣，可以从现实生活入手。可以让学生观察生活中的人物对话，然后用四川话写出来，这个过程看似简单，真正做起来其实是比较难的，因为学生下笔写作时已经习惯用普通话表达，这可以让学生真正认识到语文来源于生活，但又高于生活。思考在学习中应该怎样去学好语文。还可以让学生留心四川话中那些语句在书面语中容易引起别人的误会，然后在课堂上交流，例如四川话中的“干不干”，其所要表达的意思是“愿意不”，但是在书面语中则会有歧义，可以理解为“愿意不”，也可以理解为“干活”。像这样的例子有很多，让学生自己去搜集整理，不仅可以提高学生学习语文的兴趣，而且可以恰到好处的帮助学生避免在作文中出现的一些口语现象。

三、提高学生的自信

现在的学生大多都是独生子女，在家有爸爸妈妈的爱、爷爷姥姥的疼，在学校可能由于学习成绩不怎么好，不受老师关注，或者过分调皮引起老师的反感，学习成绩就会走下坡路。那么教师在对待这样的学生时得有张有弛，要让学生认识学校是学习文化知识的地方，那么就要懂得约束自己的一些不良习惯，并且要让学生认识到老师是为了他们好才教育他们。教师在平时的教育教学过程中要尽可能多的给予学生关爱，让学生认识到老师气死也如他们父母一般爱他们。达到课堂上是师生关系，课下是朋友的一种理想关系。

四、教师具备丰富的文化知识

语文如一本百科全书，那么语文老师则如“十万个为什么”，能够解答学生各种稀奇古怪的问题，语文教师在学生眼里是博学的，可以说“上知天文下知地理”，这虽然有一点小小的夸张，但是如果一名语文教师没有丰富的文化知识，不能让学生信服，那么这位语文教师无疑是失败的。这需要教师在课余时间摄取丰富的“营养”，课堂上才能随时解答学生的各种问题，并且给学生讲解与课内知识相关的知识。例如李白的诗歌在语文教材中大量存在，那么对于李白的生平事迹，一些相关的逸闻趣事教师都可以讲解给学生听，增加课堂的趣味性，同时学生的知识面得到了一定的扩展。

五、构建快乐课堂

语文课在许多学生眼里是放松的课，因为语文课堂不需要学生费劲脑力去计算各种题型，从而导致学生对待语文课以一种散漫的姿态。作为语文教师如想改变这种状态，何不让学生放松到底，构建一种快乐的课堂氛围。

1.巧借多媒体

随着教育教学设施的完善，现在很多学校教室都有多媒体设备，语文老师在制作课件时，尽量将课件制作的精彩有趣，增加学生的视觉效果，提高学生兴趣的同时，让学生能从课件中学到更多的知识。例如对于一些诗歌，教师可以提前在网上下载一些相关的动画视频，增加学生的兴趣，接着教师讲解一些与诗人相关的逸闻趣事，以及诗人还有那些作品比较出名，帮助学生拓展知识面，接着再讲解这首诗作者是在什么环境下作的，最后进行诗歌讲解。教师还可以播放一些与教材课文内容相关的电影，让学生从画面中更多的体会作者所要表达的情感。这样的课堂效果是明显的，同时也是学生乐于接受的。

2.思想协调

由于受互联网的影响，很多学生的思想意识都比较前卫，作为他们的语文老师当然也要进步，切不可成为学生口中的“老古板”，所以教师应该多关注一些时事，以及娱乐方面的一些热点话题。课堂上教师突然冒几句网络流行语，丰富了课堂的趣味性，让一些走神的学生回归到课堂内容上来，在无形中也拉近了与学生之间的距离。在这个过程中，教师还可以对学生进行思想的引导，可以以某位明星的某些行为进行赞扬或者批判，引导学生树立正确的人生观、价值观。

3.融情于境

语文课本是丰富有趣的，语文课堂想要做到生动有趣，可以让学生融情于境中。在语文教材上有很多故事情节比较丰富的课文，针对这种课文，教师可以先不讲，让学生自己在课后阅读、理解，然后引导学生尝试着表达自己的观点、见解，再组织学生一起根据自己的理解分角色在课堂上进行表演。教师再根据学生的表演给出评价，最后再对课文进行简单的讲解，这样的课堂绝对是笑声不断，学生也在笑声中更加深刻的体会到作者所要表达的思想感情。
语文，我国几千年优秀文化的知识积淀，需要每一个学生去学好这一门学科。况且语文本身就是一门趣味性非常强论文导读：的学科，只是有些教师的教学方法过于呆板、无趣，造成学生认为语文是一门枯燥、乏味课程的理解，从而产生一种厌学情绪。因此在教学中，教师的课堂组织能力一定要不断提高，同时教师还要通过各种不同的渠道，增加学生学习语文的兴趣，树立学生的学习信心，不断改进教法，让语文课成为学生喜欢的一堂课。上一页12
的学科，只是有些教师的教学方法过于呆板、无趣，造成学生认为语文是一门枯燥、乏味课程的理解，从而产生一种厌学情绪。因此在教学中，教师的课堂组织能力一定要不断提高，同时教师还要通过各种不同的渠道，增加学生学习语文的兴趣，树立学生的学习信心，不断改进教法，让语文课成为学生喜欢的一堂课。