论文导读： 摘 要：情感对人的认知活动起着启动和激活作用，对学生学习有激励作用关键词：教师；课堂；反馈；激活；学习情感1002-7661（2。
论文导读：何提高学生的英语成绩？如何培养学生的自主学习能力？经过这几年的教学，有以下的感受：一、美术特长班学生特点1 知识学习方面的。
论文导读： 摘 要：情感因素是影响英语教学和学习的一个重要方面。目前的英语教学越来越重视情感因素对语言学习的影响。本文以此为出发点。
论文导读： 【摘 要】鲁子问先生认为中学英语教学的实质“其一是培养学生运用英语的能力，其二是培养学生开放合理的文化意识”。文化与语。
论文导读： 新课标实施以来，最大的感受是：教师从课堂主角的位置退下来，而学生最大限度的发挥他们的主观能动性，可是，班容量大却在很大。
论文导读： 摘要：自主学习是学生学好一门功课的内在动力，因此，要注重发现和利用其积极因素，如：情境、艺术、尝试、反馈等。教师要不断。
论文导读：感兴趣，更容易接受。笔者就如何巧妙使用多媒体课件提高聋校英语教学效率，谈一谈自己的体会。1巧用多媒体课件，刺激学生多种感。
论文导读：是学习的主体——学生。教学中要善于了解、把握学生的感受和体验，并将其运用到自己的教学过程中，会从学生的学习生活和社会实践。
论文导读：还是学生，既是信息的接受者，又是信息的传递者。教师的行为会影响到学生，学生的反应也会影响到教师。我们要加强正效应，促进教。
论文导读：贯通，系统地掌握有关知识效果。例如：在进行动词时态训练、课文阅读的表层理解时，可以编制带有提问与选择答案相结合的课件，引。
论文导读：诵会，各种英语竞赛，学唱英文歌曲，阅读简易英文书报。辨认日常生活用品上持有的英语说明等。1 2创造轻松愉快的学习气氛和环境。
论文导读： 摘要：在分析开设英文土木工程课程必要性的基础上，归纳了同济大学英文课程地下工程教学取得成功的关键因素，如教师资源、教材。
论文导读： 摘要 大学英语教学的目的是提高学习者的英语综合运用能力及自主学习能力，词汇法为大学英语教学提供了新的视角和方法。本文简。
论文导读： 语言离不开生活，语言源自于生活。只有在生活中，语言才能得到最基础的应用，才能得到淋漓尽致的发挥。在英语日益普及的今天，。
论文导读：材、英语教师、学习策略、学习环境（课内和课外）、课程设置等有关因素的需求情况。一、研究设计调查对象本调查涉及南阳医学高等。
论文导读：效果。英语是一门基础性的课程，尤其是在一些地区，高中阶段的英语教学有着较大的跳跃，如果不能在高一年级采取有效的措施，提高。
论文导读： 人类交流包括语言交流和非语言交流。据统计，两人说话时，只有35%的信息是由语言传递的，其他65%的信息则由非语言形式——体态。
论文导读： 摘要：把课堂当成实施“零距离英语”教学的主渠道，尽最大可能为学生营造运用英语的情景，引导学生积极主动地运用和实践英语这。
论文导读： 【摘要】大力发展职业教育，培养德才兼备的高技能人才，已成为全社会的共识，也是完善现代国民教育体系的必然要求。一名合格的。