试议新课程新课程下小学体育课中游戏合理应用

论文导读：
摘 要：在现代体育课中，小学生越来越喜欢做游戏，传统的跑跳练习对他们来说已经没有吸引力了，而游戏也成为小学体育课堂上的主要内容之一。随着新课改的进行，更加注重学生身心的全面发展，游戏在小学体育课中的作用就越来越突出了。
关键词：创造能力；认知能力；品德修养
小学生天性活泼好动，在体育课中更是如此，游戏是他们的最爱，在体育课中，带领小学生进行各种积极健康的游戏，不仅可以锻炼他们的身体，还可以充分调动学生的学习兴趣。

一、小学体育课中游戏的重要作用

小学生活泼好动，在课堂中一味地让他们学习，很难吸引他们的注意力，这时就需要加入一些游戏，这些游戏在体育课中有着重要的作用。

1.培养小学生的创造能力

学生在小学阶段，想象力丰富，教师在体育课中加入游戏，可以使学生边玩边思考，在做游戏的过程中锻炼学生的思维能力、观察能力，教师在游戏过程中可给学生更大的想象空间，发散他们的思维，让学生自己进行创造。

2.培养小学生的认知能力

有兴趣才有学习的动力，小学生只有对一件事感兴趣，好奇，才愿意去做，愿意去参与。在体育课中，学生们所做的游戏大多数来源于生活，这样在游戏中，有利于培养孩子对生活的向往和热爱之情。而且，学生也可以通过在游戏中扮演角色来体会生活的快乐。

3.提高小学生的品德修养

对小学生的教育，既要注重学习方面的教育，同时也要注重对思想品德方面的教育，思想品德出现问题，其他的教育都是徒劳的，都是没有意义的。在小学阶段，孩子的世界观还没有形成，这时就需要教师做好教育工作，在体育课中，贯穿一些品德修养的游戏，让学生通过对游戏中角色的扮演，反思自己的品德，严格要求自己，规范自己的言行举止，培养自己的责任感和正义感。

4.培养学生的学习热情

在小学体育课的教学过程中，教师要改变以往以教师为主的教学模式，要做到以学生为主体，充分发挥学生在课堂教学中的积极作用，教师要关心、爱护学生，平等地对待学生，让他们说出自己的观点和想法，课堂才会更活跃。游戏在体育课中是一种充分调动课堂气氛的活动，通过教师的引导，学生一起参与，激发学生学习的热情。

二、游戏在小学体育课中的应用

1.因材施教

教师在上课前，要根据每节课的不同教学内容，设计出一些符合教学目标，并且受学生欢迎的游戏，一提到体育课，小学生首先想到的就是做游戏，游戏在教学过程中有着重要的作用，教师不能抱着几个老游戏不放，要根据学生玩的心理，设计出许多符合小学生实际的游戏，这样不仅能够让学生玩好，也能让学生学好，在游戏中锻炼他们的意志、品质。

2.采用情境教学

教师为抓住学生的思想，可摘自：毕业论文结论www.7ctime.com
以在游戏中创设一定的情境，让学生们扮演其中的角色，使原本枯燥的学习变得生动、形象，有利于吸引学生的目光，使学生积极参与到活动中来，在实际的活动中锻炼自己的能力，培养学生的合作精神。游戏不是一个人玩的，需要大家一起才能进行，这就需要学生之间、甚至师生之间保持良好的交流和互动，根据实际需要，创设一定情境，让学生在游戏中学习知识、锻炼能力。

3.注重细节工作

部分教师只注重教学过程中的设计，往往忽视了课程的开始和结束，在不同阶段，要根据学生的不同状态制订不同的策略，例如，在开始上课时，学生的注意力很难集中，而且学生们对每节课开始跑圈已经厌烦，这时就需要教师改变以往的教学模式，可以把跑圈改为做一做老师编的体操，或者采用做游戏的方式开始一节课，比如，抢位子、抓尾巴等游戏，可以较快地吸引学生的注意力，使学生快速地投入到体育课的教学中。
在小学体育教学中加入游戏，可以更好地帮助学生学习有关体育的知识，而且适当的游戏可以激发学生的学习兴趣，培养锻炼小学生的各方面素质。
参考文献：
章进.小学体育课中如何贯穿游戏教学[J].学生之友，2010（6）.
赵梅.浅谈新课标背景下游戏在小学体育教学中的运用[J].华章，2010（32）.