阐释心得体会浅谈小学语文作文教学心得感受

论文导读：
摘 要：小学语文教学的重要环节之一是作文教学。小学语文教学中，作文教学效果并摘自：学报论文格式www.7ctime.com
不理想，其中主要的原因是学生对写作没有兴趣，甚至是害怕写作。
关键词：积累素材；鼓舞自信；趣味课堂；多彩评价
作文是通过运用文字进行表述和沟通交流的重要方式，是认识自我，创造性表述的过程。小学语文教学中，学生的写作能力差，主要缘于学生对写作缺乏写作兴趣。传统的教学缺乏生气，使得学生感到写作是一件痛苦、枯燥的事情。所以，创新小学语文教学，激发学生的写作兴趣，是提高学生作文能力的有效途径。

一、趣味课堂，积累素材

只有收集到足够的素材才能写得出好文章。没有足够的素材积累，写出的作文就是空洞的、没有思想的。所以，想要提高学生的写作能力，就要培养学生收集、整理素材的能力。培养学生积累写作素材应该从语文课堂教学做起。

1.要构建趣味性的课堂，提高学生参与的积极性

如何才能做到课堂的趣味性？例如，每堂课开始的十分钟，让学生在课堂上讲述生活中每天发生的有趣小故事，让学生大胆发言，这样做的好处即能使学生有兴趣参与到教学中，还锻炼了学生语言表达能力。

2.教师要注重培养学生的观察能力

语文存在生活中的每个地方，学会观察生活，是提高学生语文能力的好方法。教师要鼓励学生在生活中多读、多看、多说、多想，以此来提高学生积累素材、提升自我的能力。

二、多彩评价，鼓舞自信

提高小学生的作文能力，教师对学生的作文评价是极其重要的。盲目赞扬学生的作文，学生会误以为自己的作文能力很好，不能发现作文中的不足之处。然而，只有批评没有赞扬的作文评价也不行，这会使学生写作的热情荡然无存。笔者认为，对于学生的作文做得好的评价是多彩评价。何为多彩评价？在学生的一篇作文中，从作文的开头结尾是否精彩、语句是否连贯、用词是否准确、中心是否突出、是否有错别字这几个方面来做评价。对于作文中的缺陷之处给予标明，并指出改进的方法，对于作文中的精彩之处也该标明，并做出相应的肯定、赞扬。这样学生就能清楚地知道自己的长处和短处，就能在以后的作文中弥补不足、发扬长处。
总之，通过趣味性教学以引导学生写作兴趣，通过丰富的素材作为学生写作的基础，以多彩的作文评价指出学生的不足。通过这种教学方法的实施，能有效提高学生的作文能力，完善语文教学。
参考文献：
马莹.小学语文作文教学的改革与创新[J].科教新报：教育科研，2011（19）.