浅论浅谈浅谈数学教学中学生兴趣培养

论文导读：：激发兴趣；体会成功；恰当总结在初中教学中，很多教师只顾传授新知识，而忽略了对学生兴趣的培养，尤其是在数学教学过程中。因此，数学教学中应该注重学生兴趣的培养。一、采用恰到好处的新课导入，结合实摘自：学术论文模板www.7ctime.com际激发学生的学习兴趣教师在导入新课时，采用直观导入。如，在讲授“真分数和假
摘 要：培养好学生的学习兴趣，就可以让学生自主学习、自主探究，逐渐形成数学分析和解决数学问题的能力，从而有效地提高学生的素质。
关键词：激发兴趣；体会成功；恰当总结
在初中教学中，很多教师只顾传授新知识，而忽略了对学生兴趣的培养，尤其是在数学教学过程中。因此，数学教学中应该注重学生兴趣的培养。

一、采用恰到好处的新课导入，结合实摘自：学术论文模板www.7ctime.com

际激发学生的学习兴趣
教师在导入新课时，采用直观导入。如，在讲授“真分数和假分数”时，我直接出示它们的概念，让学生直接接触真分数和假分数，这样学生就会产生好奇心，从而激发产生学习兴趣。其次，教师可以设疑导入，如，在讲授“二次函数图形”时，我先让学生复习一次函数的图像之后，提出疑问：那么，二次函数的图像会是怎样的呢？学生带着疑问，跟着我的思路往后进行。这样可以顺利完成二次函数图像的学习，形成和培养问题意识，可以激发学生强烈的学习兴趣和愿望，积极主动地投入学习中。

二、让学生充分体验兴趣带来的成功体会

只有让学生亲身体验学习带来的兴趣，才能使学生更好地参与学习中，这样才能更好地完成教学任务，有利于提高学生运用知识的能力。让学生动手操作，亲身体验，可以激发学生的兴趣，在学生积极参与的同时也促进了学生的动手能力。

三、数学教学中点燃学生兴趣要有恰当的总结

总结是课堂教学中不可缺少的教学环节，既是对本节知识的概括，同时也为下节所要学习的知识埋下伏笔，恰当的总结可以使学生在明确本节知识重点的同时，也开始思考下节的内容，这样，在激发学生求知欲的同时又为下节课的预习打下了基础，学习起来就轻松了许多。
兴趣对人的实践活动有积极的作用，特别是对学生的学习起着推动作用。在数学课堂教学中，始终抓住学生的“兴趣”培养这一支点，根据学生对知识的掌握和理解以及运用能力，结合教学内容的要求，精心设计，巧妙地将直观教具和电教应用到教学当中，就能唤起学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性、主动性、创造性，更好地完成教学任务。因此，教师在教学过程中，适当增加一些趣味知识，时刻激发学生的学习兴趣。给学生创造一个融洽、和睦的学习氛围。师生之间，学生之间要互相尊重，处理好师生之间的关系，亲其师，才能信其道，一旦激发了学生学习的兴趣，学生就会心情舒畅地爱上这门学科，持之以恒地学习数学这门科学知识。