关于广州市对广州市中职学校新生体育锻炼习惯调查分析学年

论文导读：
4 结论与建议
4.1 广州市中职学校新生中大多数没有体育锻炼的习惯，少数人有体育锻炼习惯。建议学校多开展体源于：标准论文格式范文www.7ctime.com
育知识讲座，大力宣传体育锻炼的好处等形式活动，营造人人参与体育锻炼的氛围。根据时代要求，从实际出发，加快学校体育教学的改革，提高现有教师的体育知识和技能，同时体育教师要有意识地加强新生体育锻炼意识的教育，及时地引导新生走入自觉的体育锻炼中去。
4.2影响广州市中职学校新生在中小学时期体育锻炼的因素主要有：缺乏体育场地设施、缺乏器材、学校不重视、学生不了解锻炼方法、缺少体育锻炼技能、锻炼时间少、缺乏自我约束力、锻炼效果不明显、对参加体育锻炼和体育活动不感兴趣等因素。建议学校要重视学生德智体全面发展，应加大对体育场地设施、器材的投资力度，通过良好的组织管理，精心地设计编排场地设施、器材，使之能充分利用。体育教师要有组织地对学生课内外体育锻炼进行指导，定期邀请专家进行体育知识讲座，使学生掌握一定的体育技能和科学的锻炼方法。利用现有的场地设施、器材，体育教师要多举办校内外体育活动、运动会等比赛，营造良好的体育氛围，增强学生的体育锻炼意识、提高体育锻炼的积极性。
4.3广州市中职学校新生喜欢参加体育锻炼的项目主要是球类、跑步类、休闲健身类项目，排名依次为篮球、跑步、足球、乒乓球、羽毛球、溜冰、排球、健美操、武术、游泳、网球等项目。建议学校充分利用场地、器材，除了开设学生喜欢的体育项目外，还可针对新生的特点在课内外开展一些时尚的、现代的和“新人类”的运动项目，如溜冰、网球、街舞、瑜珈等，并为他们创造自组、自选、自乐、自评等物化环境，营造集知识、竞技、健身、娱乐、休闲等于一体的体育氛围，力求人人都能感受到愉悦的体育情绪和运动的成功满足感，从中逐步培养新生参加体育锻炼的习惯。
4.4 广州市中职学校新生对体育课不满意的因素依次为：教师方法陈旧、教学内容枯燥、教学形式简单、教师素质不高等。建议广州市中职学校体育教师在教学过程中，采用多种新颖的教学手段，调动学生的积极性，提高学生体育锻炼的兴趣；体育教师要加强理论课的教学、扩大体育理论知识的广度和深度，特别是体育锻炼方法和卫生保健的有关知识；应解放思想、拓宽思路，深化改革，大胆尝试一些新的做法，如引进“休闲体育”的理念、采用多媒体教学等； 另外，在教学过程中体育教师要细心观察到学生的优点和进步，并及时地给予表扬和鼓励，从而提高学生学习的积极性，同时激发学生参加体育锻炼的热情和兴趣，激励学生更加努力地进行体育锻炼，逐步形成自觉的、科学的体育锻炼习惯。
参考文献：
陈小容.我国学校学生余暇体育现状的研究[J].中国学校体 育，1999（6）：50—60.
孙洪涛.试论全民健身与高校体育改革[J]中国学校体育， 2000（1）：11—12.
[3]程昕.江苏省中学生体育生活现状调查与分析研究[J].体育 与科学，2000，21（1）56—58.
[4]赵鸿兵.影响中学生参加体育锻炼因素的研究[J]. 湖北体育科技，1997（2）.
（广州体育学院）