探讨计量学中学生学习疲劳问卷编制与干预

论文导读：
摘要：学习疲劳是学生经过长时间的学习活动而引起相应的躯体症状与学习能力下降，从及不良情绪反应的现象。学习疲劳不仅威胁学生的心理健康，也严重影响学习效率。对学生的学习疲劳不足做深入的研究和探讨具有重要的论述作用和现实作用。本探讨旨在对从往国内学习疲劳的探讨进行归纳和总结的基础上，开发适用于中学生群体的具有较高信效度的测量工具，并对学习疲劳进行干预探讨。首先，采取文献计量学办法，对1992～2013年间中国期刊网收录的国内学习疲劳的文献进行整理归纳，以当前学习疲劳的探讨热点、探讨模式、论文属性等方面临从往探讨进行分析和研究。然后，从整群抽样法在辽宁省沈阳市随机抽取923名中学生作为探讨被试，通过开放式问卷调查结合论述分析形成问卷项目；采取探索性因素分析、验证性因素分析及内部一致性信度等统计办法，检验量表的信度和效度，并探索和确定中学生学习疲劳的构成维度。最后，应用简易肌肉放松技术对沈阳市的308名中学生的学习疲劳进行干预探讨。探讨主要结论如下：（1）国内关于学习疲劳的文献数量整体呈现增长的走势，探讨力量的区域分布差别明显，文献发表源多从一般省级刊物为主，且探讨从论述研究和经验归纳为主，实证探讨相对问题，总体探讨水平有待提升。（2）中学生学习疲劳症状自评量表由躯体症状、情绪失调和认知障碍3个维度构成，共包含24个项目。量表结构清晰、信度和效度良好，可用于中学生学习疲劳程度的测量。（3）简易肌肉放松技术对中学生的学习疲劳极为各个维度（躯体症状、情绪失调、认知障碍）具有明显的缓解意义。关键词：学习疲劳论文文献计量学论文量表编制论文简易肌肉放松论文
本论文由www.7ctime.com,需要可从关系人员哦。摘要3-4
Abstract4-8
引言8-10
1 探讨综述10-20

1.1 学习疲劳的概念10-11

1.2 学习疲劳的发生机制11

1.3 学习疲劳的论述11-16

1.4 学习疲劳的测量工具16-17

1.5 学习疲劳的干预探讨17-20

2 不足提出20-22

2.1 从往探讨中的问题20

2.2 本探讨要研究的不足20-22

3 学习疲劳的文献计量学分析22-28

3.1 探讨目的22

3.2 资料来源与办法22

3.3 结果与分析22-27

3.4 小结27-28

4 中学生学习疲劳症状自评量表的编制28-36

4.1 探讨目的与假设28

4.2 探讨程序28

4.3 量表的编制历程28-29

4.4 结果与分析29-34

4.5 小结34-36

5 简易肌肉放松对学习疲劳的干预探讨36-40

5.1 探讨目的36

5.2 探讨假设36

5.3 探讨办法36-37

5.4 结果与分析37-39

5.5 小结39-40

6 分析与讨论40-48

6.1 国内学习疲劳探讨概况40-41

6.2 中学生学习疲劳症状自评量表的编制41-42

6.3 简易肌肉放松对中学生学习疲劳的干预探讨42-44

6.4 探讨结果对教育实践的作用44

6.5 探讨创新44-45

6.6 探讨问题45

6.7 探讨展望45-48

7 探讨结论48-50
致谢50-52
参考文献52-58
附录58-60
在校期间发表论文60