浅论培养学生阅读教学怎样培养学生自主学习能力

论文导读：
培养学生的自主学习能力是当前课程改革中关注学生发展的重要内容，也是促进学生发展的重要途径，语文阅读学习也不例外。如何在语文阅读教学中培养学生的自主学习能力，关键在于如何引导学生进行自主学习。因此，理解自主学习的方法步骤尤为重要。

一、学会关注：关注已经感觉到的一切信息

教师在培养学生自主学习语文的过程中，要着重培养学生把握文章的知识信息的能力。那么，如何培养学生把握文章的知识信息的能力呢？关键在于让学生学会关注，即关注已经感觉到的一切信息。具体说就是从以下几个方面入手训练学生：

(一)养成预习的习惯

预习，即课前的自学，指在教师讲课之前，学生自己先独立地阅读新课内容。学生初步理解新课内容，有助于在上课时更好地接受新知识。有些学生由于没有预习习惯，对教师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。教师讲什么就听什么，教师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。因此，预习即是自学能力培养的重要手段，也是培养学生自我质疑、自我探究的方法，更是实现教师的“教”为学生的“学”服务的重要途径。对于小学生来说，更应该侧重于训练正确的预习方法。

(二)课堂上善于捕捉知识信息

课堂上，教师要引导学生进行质疑解难，进行更全面的语言文字训练，以达到学习语文的目的。在这个学习环节中，由于学生经过预习，对学习内容有了初步的了解，因此产生了一些问题。由于有了这些问题，再加上学生自身的求知欲，进而激发了他们进一步学习的兴趣。在这个学习环节中，主要培养学生捕捉并获取相关的语文知识信息的能力，重点关注句式句型、写作方法、修辞手法等。在这个学习环节中，教师的“引导”显得尤为重要。

二、学会关怀：关怀已经被感动的一切事物

学生在关注了语文内容的知识信息后，进一步学习中就要更细致地品味文章中的写法。因为在写法的运用中常常很具体地体现了作者的思想感情，表现出文中人物的性格品质，让读者产生共鸣。那么，如何让学生更细致地品味文章中的写法呢？关键在于让学生学会关怀，即关怀已经被感动的一切事物。具体说就是从以下几个方面入手训练学生：

(一)通过析词析句体会情感

在许多课文中饱含作者思想感情的词句很多，通过对课文中相关语句的解析，能够强化学生的情感体验——我在教《一夜的工作》课文中深深地感悟到这些。这篇课文是记叙周恩来总理一夜的工作情况的，表现他的工作劳苦，生活简朴，表达作者对周总理的无限崇敬之情。第一步，我从文学角度入手，让学生自读课文并想想课文是从哪些方面叙源于：毕业设计论文致谢www.7ctime.com
述周总理一夜工作的，然后找出有关的语句。学生自读课文后，分析出课文是从生活简朴和工作劳苦两个方面来叙述周总理的一夜的工作的。在生活简朴方面：学生重点讨论“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这个语句，通过讨论，学生的内心世界受到了感动，那么一位伟人吃的就是如此而已，再结合自己的生活体验，于是感情有了升华。第二步，让学生读课文思考，作者目睹了周总理一夜的工作之后，对自己说了什么？想对全世界说什么？从学生的学习汇报中，笔者高兴地看到学生能够重点理解这就是新中国的总理，这就是我们中华人民共和国的总理，他们的情感和作者产生共鸣。第四步，总结全文，组织学生讨论：“作者对自己说，又想对全世界说，那么你读了这篇课文，想对大家说些什么？”学生不由自主的异口同声地说：“我为新中国有这样的总理而感到骄傲、自豪！”在笔者的引导下，课堂教学达到了，并产生了思想教育“润物细无声”的效果。

(二)通过朗读体会情感

现代语文教学较为注重课文情感的分析，而如何分析课文情感，方法则有很多，其中朗读不失为一种好的方法，它可以使学生在欣赏过程中体会不同课文的不同的情感。久而久之，学生拿到一篇课文，通过朗读比较，就可以很快把握课文中所表现的情感，从而更好地体会课文的内涵。
①用变序法朗读。例如在朗读“这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着” 这一句时，“将军思索着”语速要缓慢：在“将军”后面略作停顿，突出“严峻”，与文后写“丰碑”形成感情的照应。教学时，也可以把“将军思索着”放在问句前面读一读，体会语速及表现的内容的细微变化。
②用对比方法朗读。课文第二自然段的最后一句论文导读：
：“这支队伍能不能经受住这样的考验呢？”课文最后一句：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”这两句话中都有“这样”一词，但所指不同。队伍面临环境“这样”严峻，队伍取得胜利又是“这样”毫无疑问。通过对比朗读，使学生明白有军需处长这样的好干部，红军队伍就能够克服一切困难，战胜一切敌人，从而理解课文的思想内容。
总之，通过有感情的朗读，可以加深学生对课文内容的理解，加深学生体会作品所表现出的情感，并促进学生语言和思维的发展，陶冶学生的情感，这些都是语文学科性质所决定的。