论文导读：有灵魂的文章支离破碎、生硬地塞到学生面前，并让其死记硬背。在这种传统教育模式下，学生失去了自主学习和思考课文能力，同时也。
论文导读：化氛围，阅读比赛多种多样，常见的阅读比赛主要有校园阅读大赛。校园阅读大赛是让参赛的选手阅读同一份材料，然后按要求回答所有。
论文导读：如《囚绿记》，授课前我一般不会先介绍背景，而是让学生熟悉完课文后再去文中找，找到“卢沟桥事件发生了”这一揭示背景的句子后。
论文导读： 《语文课程标准》指出：语文教学应在师生平等的对话中进行。阅读教学的重点是要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐。
论文导读：辅助。体态语言就是身体语言，包括表情，手势，眼神等。在阅读教学中，会遇到一些描述动作，神态的词语，条件许可的话，我就会借。
论文导读： 摘 要：初中语文是实践性、综合性很强的一门基础学科。从某个方面来讲，它既充当了情感学科，同时也是德育教育学科。教师除了。
论文导读： 摘 要：学习语文最基本的是听、说、读、写四种能力，阅读不仅能提高学生对文学欣赏和语言逻辑的能力还能帮助学生提高大脑的思。
论文导读： 综合分析全国初中语文教学，不难发现：长时期的语文教学研究并没能取得令人可喜的成绩，语文教学仍然是众矢之的，仍然遭受到各。
论文导读：力。三、创新阅读教学方式，实现学生阅读能力得到提高传统的语文教学模式比较单一，很难满足学生的需求。因此在新课改背景下，教。
论文导读：反，描述路见不平则可拔刀相助的绿林义气的文本，学生读到的可能就是没有法律意识的义气，可能就是盲目的仇官仇富，而这显然是不。
论文导读： 语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程，又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件，而阅读教学是语文教。
论文导读：醒感悟，用思考启迪思考。那些经典的文字就那样静静的沉睡，它的丰富与厚重等待我们去发现。在课堂上，充分发挥老师的主导作用，。
论文导读： 【摘要】阅读教学是语文课程的重要组成部分，初中语文阅读教学不仅可以培养学生的语文素质和阅读能力，还是在中学阶段实施人文。
论文导读： 【摘要】阅读能力也是衡量一个学生语文水平的重要方面，如何进行初中语文阅读教学？本文提出教师应该指导学生用心揣摩，鼓励学。
论文导读：化底蕴等方面的优势得以充分发挥。这样学生不仅能够贴近文本，还能够走进文本，通过自己的感觉和经验体会来感悟出文本的思想感情。
论文导读：子，有感情地为大家朗读出来，感受语言的魅力，并说说本文语言的特色。”通过学生的感情朗读，教师的配乐朗读，学生自然就能发现。
论文导读： 【摘要】面对新课程，面对当前的语文教学改革，教师要对自己的角色有一个全新的认识，必须对自身角色进行重新审视与定位。阅读。
论文导读：想、见解、疑惑等；还可以归纳写出段落章节的要点及夹上纸条作上记号等；通过作批注，我们可以使学生手脑并用，有利于培养学生边。
论文导读：语来调动学生的情感体验和求知，这一环节是阅读教学的优秀传统，我们不能借口把一切空间都还给学生而放弃这一有生命力的东西。当。
论文导读： 一、引导学生多角度解读人物形象 美国现代作家海明威，把艺术形象比喻成漂浮在大海上的冰山，形诸文字的东西是看得见的“八分之。