试析教学方法新课改下小学数学课堂教学策略探讨

论文导读：
摘 要：小学数学受到我国新课改的影响，在课堂教学方法上也产生了一定的改革，对于小学数学课堂教学创意的研究也取得了很大进步。本文主要立足于我国小学数学新课改的发展现状，结合自身实践教学经验，对小学数学课堂教学方法进行论述。
关键词：小学数学 新课改 课堂教学
随着我国新课改的不断推进，小学数学教学改革也取得了很大进步，这对我国小学教育事业的发展起到积极促进作用。根据我国全日制义务教育教学课程标准的内容，我国小学数学教学更加注重对学生的知识与技能、数学思考、解决问题的能力、情感与态度的培养等。正是在我国全日制义务教育教学课程标准的要求与理念指导下，我国小学数学课堂教学的内容也进行了相应的改革与研究。笔者作为一名小学数学教师，深知小学数学课堂教学方法的重要性。因此，在研究我国小学数学课堂教学方法发展现状的基础上，联系自身的实践教学经验，对小学数学课堂教学方法的相关内容进行论述。

一、小学数学课堂教学中的探究式方法

探究式教学方法是小学数学课堂教学中常用的一个教学方法，也是经验证在小学数学教学中比较有效的教学方法。所谓的小学数学探究式教学方法，也就是在小学数学教学中，立足于教学的内容，将教学的知识内容与现实生活相联系，合理利用提问的方法调动学生的学习兴趣，进而提高学生的课堂参与程度，以促进小学数学课堂教学的顺利进行与小学数学课堂教学质量的提高。笔者在进行小学数学探究式教学的时候还会根据班级学生的具体情况以及教学的硬件条件等，在条件适宜的情况下将学生进行一定的分组学习。给每个小组都布置一定的问题或者任务，让小组内的学生自行讨论和学习，将发现的问题、解决的问题进行总结，把不能解决的问题提出来全班一起讨论。这样的课堂教学方式不仅让学生带着问题去学习，而且也增加了学生在学习过程中的互动与交流，让学生在学习过程中互相学习彼此的长处，增加小学数学课堂教学的气氛。

二、小学数学课堂教学中的兴趣教学方法

学习的兴趣对于学生的学习成绩有着很大的影响，对于课堂教学活动的开展也有一定影响，因此，在小学数学教学中应该重视学生的学习兴趣，教师在开展小学数学教学的时候要尽量结合学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，进而提高小学数学课堂教学质量，促进学生数学成绩的提高。对于同一个符号，不同的学生处于不同的思维角度，可以给出不同的解释，这是学生思维发散的表现，也是可以促进学生数学学习成绩的良好素质，小学数学教师在开展小学数学课堂教学的时候应该注意到学生的发散思维的优势，尽量将学生的这一优势发挥到小学数学课堂教学中，以促进小学数学教学质量的提高。例如在讲授“乘法的简便算法”的时候，教师就可以充分利用学生的优势，考虑到学生对于玩游戏的兴趣，将游戏的趣味性与小学数学课堂教学相联系。笔者在实践教学的时候，就给同学出了几道题目，17×5×20；22×7×5；12×9×5，让学生比赛看谁先计算出这三个题目的结果，而且要检查学生的准确性。最快计算出结果的同学要向大家展示他计算的方法与结果，每位同学在听取别人的展示之后可以提出一定的问题，在学生展示与提问结束之后，教师可以对不同学生的方法进行点评，总结学生的表现，鼓励学生继续努力。在这样的教学方法中，学生都希望自己可以拿到第一，都希望自己计算的结果既准确又简便，因此，在这样的竞争气氛下学生会更加积极参与到教学活动中。小学数学课堂教学中的兴趣教学方法通常采用一些学生比较感兴趣的益智性游戏，激发学生的学习兴趣，进而在小学数学课堂教学中提高教学质量，促进小学数学课堂教学方法的发展。

三、在小学数学课堂教学中将实践与综合运用相结合

新课程改革的理念之一就是强调提高学生的实践动手能力，通过实践与综合运用相结合，激发学生学习的兴趣，从而提高教学质量。在小学数学教学中也是如此，在新课改理念的指导下，强调小学生的实践动手能力，将小学数学教学与实践相结合，把小学数学教学内容生活化，不仅让学生感受到小学数学知识的重要性与实用性，而且也让学生深刻认识到小学数学知识在生活中利用的普遍性，让学生感受到小学数学知识为人们生活带来的诸多便利，这样就可以提高学生对于小学数学知识的重视程度，让学生将所学到的数学知识有效运用到现实生活中去解决实际问题。这样的教学方法不仅充分利用学生的好奇心，而且可以锻炼学生解决生活问题的能力，让学生的学习与生活真正联系起来，源论文导读：
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而不是死读书，读死书。小学生本身就处于一个对于生活和世界都很好奇的阶段，教师可以积极引导学生利用所学的知识运用到实践中，让学生在实践中检验知识，总结知识，在学生经过实践检验并总结提升自己之后，学生的内心就会有很大的满足感，这也为成为学生更加努力学习的动力。在实践与综合运用中，学生会在潜移默化中提高自身的思维、独立思考、探究、创新等各方面的能力。
四、结束语
新课改理念指导的小学数学课堂教学方法的改革与发展，也促进了我国小学数学课堂教学方法研究的进步。本文在结合笔者教学经验的基础上，从三个方面论述了新课改下小学数学课堂教学方法，希望可以促进小学数学课堂教学方法的进步，文中不妥之处，还望指出。
参考文献：
张小贵.现代数学教育技术与数学教育[M].北京：中国科学技术出版社，2005.
[美]乔治·波利亚.数学的发现[M].刘景麟，曹之江，邹清莲，译.北京：科学出版社，2006.