试谈英语关于初学者英语兴趣培养

论文导读：地鼓励他们，对于成绩好的同学应要求更严格，这样一来每个学生都有目标，都知道自己该摆在何种位置。整个班级才会呈现出一片生气勃勃的景象，而且对学习英语的兴趣会越来越浓。此外，在英语教学中，多向学生讲一些西方人的生活习惯和风土人情等，让学生以讲英语国家有所了解，从而激励起他们的学习动机，提高他们的学习兴趣。
在农村，小学没有开设英语课程，英语对于小学生来说，有一种神秘感，因此当他们跨进中学大门，接触英语时，刚一开始都有一股新鲜劲，但他们还是一群孩子，他们的特点是兴趣广泛，但稳定性差，意志薄弱，兴趣持续时间较短，一遇到困难就会对自己失去信心，丧失兴趣，那么怎样才能使学生的兴趣长时间保持，才能养成学生对英语学习的永久性的乐趣吗？
从我执教英语多外的经验来看，学生英语学得怎样，与他们对学习英语的兴趣有相当密切的关系，当然对初学者英语兴趣的培养就成了重中之重。那么怎样才能培养初学者对英语的学习兴趣呢？我认为不外乎从以下几源于：大学生论文查重www.7ctime.com
方面着手：

一、让学生明确外语学习的重要性

大家都知道人类社会越来成为一个相互依靠的整体，一个民族要立于世界民族之林，必须吸收世界其他国家，特别是那些发达国家的科技，文化的精华。这样就迫使我们必须掌握一些可以与其他国家相五交流的语言，而英语就是世界上最广泛被应用的语言，世界上有20多个国家把英语作为语言或第二语言使用，共计超过10亿人，全世界70%以上的邮件是用英文书写或用英文写地址，英语更是用因特网所使用的国际语言，总之，掌握英语这个交际工具，是对21世界社会主义新人的要求，从而帮助初学者形成明显强烈的学习动机，以引起他们学习英语的兴趣。

二、在教学过程中，安排一些新颖有趣、丰富多彩的教学内容

初一学生还是一群稚气未脱的孩子，他们还不能把注意力长时间地放在枯燥的教学课堂上，因此应当在教学过程中适当地穿插一些像歌曲、谜语、小对话、小表演等活动。以便活跃气氛，消除疲劳，从而加强他们的学习兴趣，例如当教到one，two，three……等枯燥的数字时，可以教“The?number?song”让学生轻松、愉快地掌握英语数学的语音，又如：当教学时间表达法时，学生难掌握时间的读法，我就用他们最熟悉的儿歌“两只老虎”的曲子。把时间的表达法编成歌曲，让他们一唱上品，而且不会忘记，这样他们就会学得轻松愉快。
每当教完一个单元，进行复习时，我就利用他们活泼好动的天性，让他们自己仿照本单元内容，根据实际情况，编写一些对话，带上必须的道具，自编自演，使他们觉得其乐无穷。
当然，有时语言、词汇、语法的教学是枯燥乏味的，但为了活跃课堂气氛，消除学生学习上的疲劳，演化知识理解，我还会适当地尽我所能运用一些幽默，让学生在笑声中掌握知识。
（1）众所周知，语音教学是外语学习的首要环节，熟记一些字母及字母组合发音对今后深入学习十分重要，而初一是学好语音的重要阶段，他们由于不会归纳、总结，因此许多同学对字母组合发音掌握不牢，从而出现失误，如字母结合OO常见有两种发音/u/、/u：/，于是我就叫同学们记住：“Good?foot?stood?on?the?wood?to?he?a?look?at?a?book.”“At?noon，we?choose?to?he?noodles?for?ford”这样学生一听，顿觉耳目一新，久久难忘。
（2）词汇是构造句子的基础，不少同学记忆单词整天机械地读呀背呀，结果记住的却寥寥无几，事倍功半，为了减少遗忘，于是我把课文中出现的一些单词和短语进行地。例如，dear—词在教材文有三种用法，且词性不同，为此我就让同学们记住，Oh?dear，My?dear，It’s?too?dear（“哎呀，天哪！我亲爱的，那太贵了”）这样一箭三雕，dear一词三类用法较难区别。我就说：“多一个all没关系，少一个all就对了。”这样学生在笑声中就能记住它们的意思了。
（3）在语法教学中，同学们在考试中，对be的各类人称变化，经常搞混，为此我就把“我用am，你用are，is跟着她，他，它，这首歌曲让他们唱，因此，学生对be的变化基本不会出错。”
在这种气氛活跃的课堂中，不仅符合初一学生好动、好奇的天性，而且能在娱乐中学习知识，也增强了他们的学好英语的信心，从而达到培养他们学习英语的兴趣。

三、尽量采用直观、生动的教学

初一学生的自控能力较差，因此，我每次上课时，都会尽力在课堂中借助各种手段提高学生的注意力，比如说用简笔画，使抽象的内容具体化，使学生对新的内容一目了然，再比如，经常运用身体语言，每当第一次给初一新生上课时，我总用“Good?morning?boys?and?girls”代替中文，对于从未接触过这英语语言的小学生来说，这可不是一件容易的事，特别像秦峰这一偏僻、落后的地方。于是我每次说完“Good?morning?boys?and?girls”之后，总是微笑着用双手从下往上举起，这个时候学生就会本能地站起来，这是每一次成功地使用英语同样达到向学生传递信息的效果。
最后，尊重每一位学生的劳动成果，只要是自然成长，总有参差不齐，不是常说：“世界上没有两片相同的树叶吗？”学生也是如此，每个学生都各有特长，有人擅长语言学习，而有人擅长绘画，等等，这很正常的，因此对于成绩差的同学，教师应耐心地鼓励他们，对于成绩好的同学应要求更严格，这样一来每个学生都有目标，都知道自己该摆在何种位置。整个班级才会呈现出一片生气勃勃的景象，而且对学习英语的兴趣会越来越浓。
此外，在英语教学中，多向学生讲一些西方人的生活习惯和风土人情等，让学生以讲英语国家有所了解，从而激励起他们的学习动机，提高他们的学习兴趣。