论文导读：慢，内容陈旧，不能为学生提供足够的真实的语言输入，这在一定程度上抑制了学生的阅读动机（78）。《标准》指出：“英语课程要求。
论文导读：”）。3 推测言外之意在对话中，说话人常常出于某种考虑不直接回答，而是迂回或间接地回答，听时须从中迅速领会说话人的言外之意。
论文导读：然后学生回答问题的步骤。如果学生听不懂的话，就再放几遍，直到学生听懂为止。最近在备一节听力课时笔者也打算这样操作，但备完。
论文导读：兴趣是每位农村高中教师必须研究的重要课题。本文根据笔者多年的农村高中英语教学经验，对利用Goldwe软件提高听力课堂实效性进行。
论文导读：所高中进行了抽样调查。调查结果显示考试中听力部分的平均得分率仅达到60%。对于看原版英美电影，能听懂绝大部分内容的学生仅占2。
论文导读： 摘 要：贵州省2010年英语学科高考开始增加听力内容。试图根据课堂教学感受针对经常遇到的一些听力教学问题，对在新课改背景下。
论文导读： 摘 要：听力是高中英语教学的重要部分，构成了英语学习的四大基本技能之一。但是听力却是高中生学习英语的一个薄弱环节，学生。
论文导读：stage）。【关键词】高中英语听力分阶段教学策略能力一、听前阶段（Pre-listeningstage）听前阶段是指在学生正式开始听之前一段。
论文导读：信息的处理速度跟不上语速，听音时大脑忙于处理上一段信息而错过了下一段信息，这时如若听者缺乏良好的心理调节能力就会精神紧张。
论文导读：学习的能力，为他们的终身学习和可持续进展奠定坚实的基础。本探讨具体操作如下：在湖南津市市一中选择了高一年级两个平行班学生。
论文导读：，目前教学中普遍存在着避难就易的现象：重读写，轻听说。有心于听说教学者也苦于突破无方，最后也只能是随便应付。这无疑严重阻。
论文导读： 高中英语听力测试主要是考查学生理解口头英语的能力，要求考生能听懂日常生活中简短的英语会话或独白。把握听力技巧，明确应对。
论文导读： 自19世纪70年代交际语言教学法诞生以来，语言教学的重点就从传统的知识性转到了实际的语用功能性。听、说、读、写成为测试语言。
论文导读：关键词：高中英语听力教学；问题；策略一、高中英语听力教学的重要性和必要性作为“听说读写”四大语言技能之首，“听”的重要性。
论文导读： 内容摘要：高中英语听力是英语教学中的一项重要部分，它在英语高考试卷中占有很大分量，所以听力训练非常重要而必要。本文结合。
论文导读：现了把形成性评价运用于高中英语听力教学的具体实验历程。第四章为数据的浅析与讨论。第五章阐述了该探讨的主要发现,并反思了探。
论文导读：们，听者只有通过自身的努力去适应和克服它们。3听力技巧与提高听力的方法除了语言和知识面外，听力的另一大要素就是听力技巧。。
论文导读： 一、引言在现行的高考试卷中，听力占了相当大的比例（20～30 120～150），而从历届的高考试卷得分率分析中也不难看出，英语听。
论文导读： 摘要：英语听力教学近年来一直是外语教学的重要环节，英语只能在中国学，缺乏英语语言环境，又只能是学得而不是习得，学生学习。
论文导读： 【摘要】听力是英语教学中的一个重要环节，也是高考中难度较大的部分，其成功与否是与下述各种能力及技巧有着密切关系的。根据。