论文导读： 摘 要：英语听力是英语语言能力的重要环节，是学生提取语言信息和获取语感的重要渠道，同时也是学生学习英语的主要途径以及老。
论文导读： 【摘 要】初中阶段的英语教学，对于学生的听力训练是一个长期的教学要求，也是深受广大英语教师重视的。面对初中生的英语学习。
论文导读： 英语是现阶段最重要的学科之一，很多学生从小就学习英语。然而，许多学生，特别是初中生，虽然学了好几年的英语，并能看懂一些。
论文导读： 摘 要：英语听力是语言能力的重要组成部分，是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径，更是学生自然习得语言的重要途径或掌握。
论文导读：的信息和意义，进而设计学生在说、读、写技能方面的一个或多个的任务拓展。三、听，说，读，写相结合1 听说结合。听与说是不可分。
论文导读： 目前很多初中学校英语听力教学离新课标的要求还有着较大的差距。为了能尽快地走进新课程，教好新教材，我就如何开展初中英语听。
论文导读：脑听一次带有视频的有趣小故事，这对于他们中有些从未摸过电脑的学生来说兴奋不已，这就激发了他们的兴趣。在教室经常播放英语听。
论文导读：句子或片段“留住”，并迅速不断地与前后的其他片段相联系；最后，经过辨认和联系的原语句以高度简缩的形式，形成意思并储入长时。
论文导读： 1 注重语言知识的教授 首先要严格把好音标关，学好音标是学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，语音基础打。
论文导读： 【摘 要】 目前，英语新教材在广泛使用，提高广大中学生听力水平，已逐渐受到广大师生的重视。但大多数学生认为，在英语学习。
论文导读： 听是人们语言交际的重要方面，像我们学习母语一样学习英语、学好英语必须从听英语开始并贯穿于整个语言学习的始终。这是因为语。
论文导读： 摘 要：听力是初中英语教学的重要环节，必须足够重视才能提高英语教学成效。从分析听力训练中存在的三种主要障碍入手，结合教。
论文导读：绪。2解决对策2 1掌握英语基本知识在日常的英语教学中，要系统地讲解每个语言知识点，为学生的英语学习打下坚实的基础。首先，教。
论文导读： 英语听力是语言能力的重要组成部分，是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径，更是学生自然习得语言的重要途径或掌握英语教学。
论文导读： 【内容摘要】：英语是一门以语音、词汇、语法、句子结构等组成的语言。其中英语听力是一项综合性的题型，它涉及到语音、语法、。
论文导读： 【摘要】初中英语起始阶段的教学要从视听说入手，起始阶段以后，在继续发展听说能力的同时，要重视培养读写能力。听力作为“四。
论文导读：加了学生在课内接受听力训练的机会。3．合理设计听力训练方式，使听力训练规范化中学英语听力训练方式很多，主要包括听写、听说。
论文导读：求学生养成朗读英语的习惯，对单词的读音，语句的语音，语调要准确。对多种语言材料进行朗读有利培养语感，有助于听力水平的提高。