论文导读： （武宣县通挽镇中心校 广西 武宣 545900）【摘 要】使数学课成为学生主动探求的过程，教师要敢于尝试，敢于创新，把学生真。
论文导读： 摘 要：“问题是数学的心脏”，激发学生的问题意识，培养学生的创新性思维是小学数学教学的重要任务。所谓问题意识是指学生在。
论文导读：握了“两点之间，线段最短”的知识这样引入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣浓厚，注意力集中。二、动手实践让学生的感性。
论文导读：多媒体的应用越来越多地应用于小学数学教学中，使课堂变得内容更加充实，更加丰富 几何画板可以使静态的图形或对象变为动态，有。
论文导读： 【摘要】 做好农村小学留守儿童数学学习后进生的转化工作，不让一名学生掉队，是我们农村小学数学教育工作者不可忽视的一个艰。
论文导读： 小学数学教科书是小学生获得数学知识和学习数学课程的载体，对学生在学习数学和教师教学都有着较为重要的作用和影响 目前，。
论文导读：中有些老师误解了探究性学习的真实含义，并没有收到理想的教学效果 那么，如何走出小学数学探究性学习的误区呢？一、走出“活动。
论文导读：，体验数学概念的形成过程小学阶段数学概念主要可分为发生式概念和属差式概念两类。所谓发生式概念是指这一数学概念是动态生成的。
论文导读：，要从数学基础知识、基本技能和数学思维等方面考虑，提出层次清晰、易于把握、可操作性强的目标要求 还应注意情感、态度和价值。
论文导读：延伸有机地整合在一起，开发学生的智力因素和非智力因素。例如，在数学课外活动中，教师可以让学生玩《阿达儿童脑力训练》的游戏。
论文导读： 【摘要】计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，学生的计算能力是最基本的数学能力，其高低直接影响着学习的质量。因此,。
论文导读： 《全日制数学课程标准》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有创造性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自。
论文导读： 二十一世纪是一个科技与信息迅猛发展的时代，对人才的素质要求也越来越高。作为黄金期的小学阶段的教育教学至关重要。我们不仅。
论文导读： 数学教育是培养学生创造思维的最有效的科学之一。教师要培养学生的创造性思维，必须在教学过程中激发学生思维的独立性和创造性。
论文导读：生提供最大化的自我反思的时间和空间，使之对自己的数学思维过程、问题解决过程进行多层次、多角度的反思和思维的自我调整，让他。
论文导读： 交互式电子白板既是计算机与实物展台的屏幕，又是人机互动、师生互动、资源互动的平台。在交互式电子白板上展示及书写、修改的。
论文导读：优点有机结合起来，取长补短，发挥其在教学中的优势。让我们的数学教学“活”起来，把数学“用”起来，让学生的脑子“动”起来。。
论文导读： 当前许多教师在"教"与"学"的关系上，主要以教师传授为主，采取填鸭式、注入式的方法，反映在数学教学中则是重灌轻导、重讲轻练。
论文导读： “兴趣是最好的老师”是培养学生创造精神的原动力，也是学生学习数学的基本动力之一。同时数学课程标准中明确指出：培养学生能。
论文导读：用开放式教学方法能够很好地培养学生的数学思维能力、创新能力和动手实践能力，促进学生的全面协调综合性发展 本文以小学数学教。