论文导读：为个体的认知发展与学习过程密切相关。而对英语写作这门实践性很强的课程来说，可以有效地在建构主义学习环境中，促进学生的认知。
论文导读：后的作文进行反思以求改进。另外，与对阅读和听说的研究相比，外语界对大学英语写作教学的研究相对较少。尽管常在“兼顾”或“全。
论文导读：态判断的相关方法之后，然后根据一些英语作文题目和要求，对不同同学进行点名提问，并且一对一式地帮助学生正确判断作文题目的时。
论文导读：使用元语篇手段的质量呈直线上升的发展模式。此外，徐海铭和龚世莲利用定量测量方法分析篇章和人际的元语篇手段的使用与书面语篇。
论文导读：中最难的学科，尤其是一到写作，学生更是发愁。为此，教师在教学过程中一定要营造课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣，把英语写作。
论文导读：言知识本身的实践与应用，不然会影响学生综合英语水平的提高。这就要求教师积极改变英语教学方法，以培养学生的英语综合技能为重。
论文导读：心中有数，因为这是为下一步服务的。其次，让学生用刚听写的单词和短语写句子，此时教师可以用汉语提示学生造句。第三，要求学生。
论文导读： 【摘 要】写作是中专英语教学的重要组成部分，是检验学生书面交际能力的一个重要途径。文章联系英语教学实际，深入细致地进行。
论文导读： 摘 要：《普通高中英语课程标准》在高中英语课程目标中指出，高中阶段必须达到的写作目标是“具有初步的实用写作能力，要求学。
论文导读：语态错误等现象。句子结构错误是学生作文中很常见且又较难自我察觉的问题，包括句子必要成分尤其是谓语动词的缺失，用作句子主语。
论文导读： 【摘 要】高中英语写作教学是教学大纲的目标之一，是高考的重头戏之一，是学生英语学习综合能力的反映。面对高中学生的写作能。
论文导读：中学生在英语写作时感到无话可说，又缺少足够的词汇积累，写作时不能随心所欲地表达自己的思想。作文中句式错误较多，影响理解，。
论文导读：作属于输出能力，即表达技能。但是，在中国，英语教学属于外语教学，学生周围没有英语语用氛围，也许在大城市这个情况能好些，然。
论文导读： 摘要：随着英语新课改的深入推进以及上海英语高考的不断革新，英语写作能力的提升受到了越来越多的教育专家和一线教师的重视；。
论文导读： 摘 要： 高中生英语写作水平一直以来都处于较低水平，其主要原因在于学生英语语言功底和运用能力较差以及高中英语写作教学相。
论文导读： 【关键词】教学 英语 写作交际是英语学习的最终目的。如何培养学生的交际能力是英语教学的首要任务。口头表达和书面表达是交。
论文导读： 英语作文题是英语中考卷分值最大的一道题。确实，英语作文水平是全面衡量学生英语水平的最佳标准。但是不少教师在英语写作教学。
论文导读：包括文体、题材。(2)注重遣词造句。所用词汇短语和句型一定要准确，多模仿日常积累的优美句子，注意人称、时态和语态等的一致性。
论文导读： 摘要： 在英语听、说、读、写四项基本技能中，写是基本的语言活动之一，英语教学不仅要通过耳听、口说、眼看，还要通过手写。。
论文导读：么地方，与对方讨论进一步提高写作水平的途径。写作小组体现了以学生为主、教师为辅的师生多向交流的教学模式，让学生在团结协作。