论文导读：慢，内容陈旧，不能为学生提供足够的真实的语言输入，这在一定程度上抑制了学生的阅读动机（78）。《标准》指出：“英语课程要求。
论文导读： 《普通高中英语课程标准（实验稿）》要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感和想象，交流信息，形成规范的。
论文导读：语篇的基础上区别出主要信息和次要信息，并对段落和文章的大意进行总结和归纳。这个时候教师就要拿出一些典型的例子来引导学生分。
论文导读：在语音学习上的最大的弱点和难点。（二）语音教学中存在的问题1 教学内容安排不合理。高中英语的教学内容安排还不够合理，在语音。
论文导读：教学方法来看展英语作文教学，提高学生对英语作文学习的重视和兴趣，从而在英语作文教学的初级阶段为学生打好基础。一、夯实学生。
论文导读：能力的角度来看，仅限于课文的阅读教学是远远不够的，必须增加课外阅读，精选阅读材料。阅读材料的选择会在一定程度上影响学生的。
论文导读：在课堂上多次进行教学引领，激发学生兴趣。提问的内容可以就文章的主要内容进行提问，可以对涉及的某段话进行提问，或者对某项科。
论文导读：似词，近义词、反义词等分类归纳集中识记法记忆单词。如将band，bank，bent，lend，rank，rent等词放在一起进行比较识记。再如将。
论文导读： 摘要：英语作为一门语言，口语能力是不容忽视的。学好英语口语，增强英语交际能力是高中英语教学的一项重要目标。但是，在我们。
论文导读： 【摘要】词汇是语言的基本材料，词汇教学在英语教学中有着举足轻重的作用。作为一名英语教师，应通过巧妙地设计教学活动，提高。
论文导读： 摘要：本论文是基于新课标理念,对如何写图表类作文所进行的教学设计。其论述依据是合作学习论述。本教学设计的作用有二：其一。
论文导读： 摘要：本论文是基于新课标理念,对如何写图表类作文所进行的教学设计。其论述依据是合作学习论述。本教学设计的作用有二：其一。
论文导读：提高阅读水平语言是文化的载体。通过教授英语语言知识，引导学生了解、比较英汉民族不同的文化习俗和礼仪，教师不仅可以帮助学生。
论文导读：从整体上理解课文，保持课文信息的完整性。本文以第一条线为主，以MyTeacher一文（高三课本第十课）前两个自然段为例加以论述。。
论文导读： 摘 要： 高中生英语写作水平一直以来都处于较低水平，其主要原因在于学生英语语言功底和运用能力较差以及高中英语写作教学相。
论文导读： 1008-925X(2012)O8-0267-01“书面表达”是英语高考试卷的最后一题，作为考察考生综合运用英语能力的一种题型，所占分值达25分。
论文导读：名人轶事,历史传说、民间事故、寓言、幽默小品、新闻报道、史地常识、科普文章等,要求灵活多样、生动有趣、篇幅适当、内涵丰富、。
论文导读： 高中英语课文教学是培养学生阅读理解能力的一个关键环节和重要手段。英语教学大纲对高中的要求是侧重培养学生的阅读理解能力，。
论文导读：兴趣,使学生在日益丰富的阅读中丰富阅读体验,从而提高阅读能力。阅读材料可以是名人轶事,历史传说、民间事故、寓言、幽默小品、。