论文导读： 长期受传统教育教学模式的影响下教学，束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此，怎样才能使学生在读的过程。
论文导读： 摘 要： 阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。语文教师重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生阅读的独特感受和体验。。
论文导读： 国教育家第斯多惠曾说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”当一位初中生在对写作产生兴趣时，奖励给他们。
论文导读：续考虑，由此及彼，探本求源。就象牛顿因苹果落地而发现万有引力，弗来明从葡萄菌突然死亡而发明青霉素那样来训练学生的思维能力。
论文导读：点的准备。课堂中教师精讲、学生多练，不要面面俱到，要围绕训练重点讲深讲透，教给学生一种学习方法，体现一课一得。4 从朗读中。
论文导读：文的兴趣入手，使他们由被动地学转变为主动地学，在师生互动的良好氛围中学得知识。语文课堂教学方法师生互动“语文难教”是不少。
论文导读：性确认。每一个文本都处于未完成状态，而且永远无法凭自我最后完成，它需要不同个体通过自己的理解和阐释把它完成。与未完成性相。
论文导读： 摘 要： 阅读教学是语文教学的核心内容，而且是提高学生综合素质的重要途径。初中阶段的语文阅读教学对学生阅读能力的培养与。
论文导读：听下回分解”的效果。这样学生就会“想”内容的归属，“悟”接下去是如何回事……这叫“欲言又止”的课。这种课堂是有“空白”的。
论文导读：备课走向合作备课，使教师的教学活动从独立走向合作。在这个平台中，教师们共同探讨语文教学的热点、难点问题，交流彼此的经验，。
论文导读： 小学低年级学生由于年龄比较小，能集中注意力听讲的时间也很短暂，怎样才能实现学生在愉快轻松的气氛中主动、认真并集中精力地。
论文导读：知孕育在其中的主要内涵是什么。阅读文章就像下围棋“一着不慎满盘皆输”。因而，学生阅读时要有一个整体的阅读观。三、整体阅读。
论文导读： 现代思维科学认为：问题是思维的起点。没有问题，思维就成为无源之水，无本之木。当前学生问题意识的严重缺失，已是不争的事实。
论文导读：于小学生来说,朗读无疑是表现学生对文本理解和内心感受的有效形式。学生摇头晃脑地读,抑扬顿挫地读,咬文嚼字地读,甚至是带有表演。
论文导读： 在高中语文教学中不能单纯的传授语文知识,更重要的应是在传授知识的同时,要十分重视培养学生的创新能力。一、营造氛围,激发学。
论文导读：。巧用多媒体创设情境，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，在教学中要千方百计创设一种意境，让学生在身心投入、兴趣盎然的最。
论文导读： 摘要：诗歌教学是现今初中语文教学的一个难点，面对困难我们不能逃避，要在“新课标”的指引下积极探索和建立多样和有效的初中。
论文导读：学生去观察自己周围的人和事，去寻找心灵善的人，并写成文章讴歌美。让学生既深入生活锤炼了语言，又丰富了情感锻炼了思想。另外。
论文导读： 摘 要：语文阅读教学是学习语文的基础，而好的教学方法可以提高教学的效果，从如何进行整体感悟教学和在整体感悟教学中应该注。
论文导读：容聊系起来。这种联系是多种多样的：一种是相似的联系。观摩与看戏相似，教师与导演的作用相似，学生在课堂教学中主体作用与演员。