论文导读： 摘 要：新课程标准实施以来，传统的历史教学呈现出很多弊端，本文列举了几个常见的问题并做简要分析，提出了几点教学创新的想。
论文导读： [内容摘要]由于学生在初中阶段的历史基础非常薄弱，导致高中阶段的历史教学面临很多困难。作为高一历史教师，要认真落实基础知。
论文导读： [摘 要]本文将七大以来历届委员会的产生，全会间隔时间以及历届全会的主要议题、任务和历史作用等进行梳理并作简要评述。七大。
论文导读： 历史学科是初中阶段一门必修课程，它能够让学生获得基本的历史知识、历史常识，对学生形成科学健康的世界观、人生观、价值观起。
论文导读：学提供了一个良好的契机。视、听、触多感官相结合极大促进了学生观察、想象、分析、推理能力的培养，成为提高历史课堂教学效果的。
论文导读：品中并无特定的地点，人名，时间的特点，体现了库切的历史观，他认为种族隔离制度不仅发生在以前的南非，还可能会发生在任何时间。
论文导读：学效率，培养学生对历史独立思考的能力。历史教学启发式教学教学原则启发式教学最早体现在我国教育家孔子的“不愤不启，不悱不发。
论文导读：加了试题难度。在试题内容上，注重对书本主干知识的考查，比如重农抑商政策、宋明理学、中国近代化、工业革命等都是历史课程的核。
论文导读：“胃宜降则和”是脾胃气化的基础、脾胃升降的辩证联系、脾胃气机升降失调的临床分型及治疗等方面加以论述；二、纳化相因是脾胃气。
论文导读： 【摘要】应试教育导致历史教学功能被异化，历史课堂教学也因一连串的考评制度、方法、考纲、成绩名次等而僵化，从而老师教死书。
论文导读： 摘要：选择生活质量、资源、资本、劳动和社会力五个参数,建立经济社会进展的历史模型。模型中不同符号的配比,对应着经济社会的。
论文导读：要结合教12下一页 【摘要】本文首先对中学历史课程进行了重新定位，结合定位对相应的教学方法进行了分析，包括：优化课堂教学模。
论文导读： 【摘要】生本教育理念，是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。笔者从自己的历史教学出发，提出了生本理念下高。
论文导读： 摘要新课程的出现是素质教育的具体实施内容，解读新课程的目标，更进一步明确教师的任务与学生在教育过程中的位置，从而为培养。
论文导读： 【摘要】在组织历史与社会课堂教学内容时，因为教师存在着“依标定教、断章取义，依本宣科、浅尝辄止，依人学样、照抄照搬”的。
论文导读：地研究和宣传马克思列宁主义“是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题”。为此，提出了宣传思想工作队伍建设的途径和方法。
论文导读：”，“综合材料……得出结论”等。这些限制词语要给予充分注意，以防“南辕北辙”，造成“劲没使到点子上去”的局面。第四，注意。
论文导读： 本雅明(Walter Benjamin)曾经借保罗·克利一幅名为《新天使》的画来形容历史意识中的时间因素被压抑的情景。天使的脸转向过去。
论文导读：效果要好的多。［3］事实上，利用多媒体技术的多种优势，并且灵活的运用在教学过程中，将会在很大程度上丰富课堂教学的表现手法。
论文导读：不折服于埃及人在数学和天文方面的智慧。埃及金字塔作为埃及文明的代表，有太多历史值得去了解。我运用了勾股定理得以完成这个模。