论文导读：动研究法，观察法、文献法和经验总结法等。具体措施是：1 校长及学校行政人员大力支持课题组的研究工作，积极创造条件，为课题组。
论文导读： 【摘要】作为省首批绿色学校的我们，一直把"优秀+特色"作为学校的办学目标，重视环境教育校本化的研究，开辟实施途径，确保绿。
论文导读： 【摘 要】 本文详细分析了体育校本课程开发的内涵，分析了课程开发存在的问题，提出了体育校本课程开发的对策与措施：提高认。
论文导读： 摘 要：当前，作为课程改革一部分的校本课程开发已经成了一股世界潮流。试图从个性人才培养、国家、地区发展和民族文化的保存。
论文导读： 我国是一个多民族国家，每一个民族的礼仪都从社会、文化、价值观、信仰等方面反映了民族文化的精髓，我们的教育就是要弘扬我国。
论文导读：教学的各个环节，提倡合作，鼓励竞争，充分尊重学生的见解；其次，教师应有目的、有计划地教学，采用师生合作探究的形式，进一步。
论文导读：些方面，如将泰兴地方资源与我校教学实际结合，对泰兴希董堂、茅公祠、岳王庙等进行研究，在校本课程和实际教学中合理运用。如此。
论文导读：作用12-14第三节唐山地方特点文化语文校本课程开发的原则14-17第二章唐山校本课程开发的文化资源17-33第一节风景名胜17-19第二节。
论文导读： 新课程改革要求建立新的基础教育课程体系，实行国家课程、地方课程、学校课程课程管理体制。这为对地方历史课程资源进行重新定。
论文导读： 地方文化作为人类文明的重要组成部分，不仅蕴含着丰富的文化积淀，而且在世界的变迁、社会的演进和嬗变中，也昭示着某种时代精。
论文导读： 摘要：教师只有把握校本课程开发的“为谁开发”“谁来开发”和“怎样开发”三个基本问题，才能激发主动性，充分发挥主导作用，。
论文导读： 【摘 要】园本课程是幼儿园根据本园实际情况，开发符合本园需要的课程。通过问卷和访谈发现安康市幼儿园园本课程表现出起步较。
论文导读： 摘 要：开发校本美术课程，首先教师必须深入了解本地的资源信息，寻找美术资源，如：本地域范围内相关的历史起源；包括地理位。
论文导读：同，无论这些内容对现实生活是否有所帮助。现在，国家倡导校本课程开发，就是将后现代主义的这种新观念运用到教育学领域，从而打。
论文导读：升。不管是旅游景点、家乡特产，还是风俗传说等，教材只是介绍了其中的一部分，对于我们生活在广阔天地里的学生来说，我们让他们。
论文导读：有汇报演出的味道。这种情况下，学生参与的积极性越来越低，有的学生认为自己在小组内尽心尽力完成了许多工作，最后还不如讲解员。
论文导读：生的发展，让学生在接受教育的过程中体验幸福。校本课程开发正是为了更好地满足学生个体的成长需要，让学生根据自己的兴趣和爱好。
论文导读： 我国基础教育正从原来单一的国家课程模式走向国家、地方和学校课程模式，这一变化，使校本课程的开发成为了21世纪初期我国课程。
论文导读：校本课程开发的理论和经验，为学校间联合进行体育校本课程开发提供了广阔的合作平台和交流空间。（2）充分利用自然环境资源进行。
论文导读： 摘要：课程是传承文化的工具，是文化的载体，而不是文化本身，课程的开发通常是从人类已有的文化选取部分知识作为课程的内容。。