论文导读： 在应试教育下，高中语文教学唯本唯题至上，即教本、学本、考本，编题、做题、讲题，是整个高中语文教学普遍存在的问题，总体来。
论文导读： 【摘要】在新形势下，全面推进素质教育，努力提高课堂教学效果，对中小学教师提出了新的要求。就高中体育教学而言，教师要牢固。
论文导读： 摘 要：在素质教育大力推进的今天，作业的设置是开发学生潜力、培养学生创造能力的有效措施，是素质教育的重要环节，所以在小。
论文导读：通过自己的观念及恰当的方法演绎出来转化为学生的认识结构，更为关注的是如何将知识合理的组织而转化为学生需要探究的关乎他们生。
论文导读：“亲其师，信其道”说的不外乎是这个道理。课内或课外多与学生勾通接触，拉近师生之间的距离，尽最大可能使学生喜欢老师，乐于接。
论文导读： 【摘要】随着竞争日趋激烈的二十一世纪的到来，素质教育问题已受到世界各国的普遍关注。现行高中数学教材综合编排的体系，富有。
论文导读： [摘要]把素质教育贯穿于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务，是当前数学教学改革的中心议题，也是广大数学教。
论文导读： 摘 要：为使学生的数学素质教育落到实处，本文从培养学生“数学地看”“数学地想”“数学地说”“数学地做”入手，提高学生的。
论文导读：用题”时，和学生共同讨论“求一个数的几分之几是多少？”与“已知一个数的几分之几是多少，求这个数？”通过对比分析，让学生知。
论文导读： 【提要】通过在教学中渗透数学史、信息教育、激发学生创新意识、创新能力，让学生主动发展；引导学生克服常规思维的束缚，拓展。
论文导读： 摘要：素质教育对课堂教学提出了较高要求，如何在高中数学教学中实际素质教育，是摆在数学教师面前的迫切需要解决的问题。本文。
论文导读： 小学数学是九年义务教育重要的基础学科，在素质教育中承担着十分重要的任务。应看到当前小学教学的现状还不完全适应素质教育的。
论文导读： 一、数学素质的涵义与特征 素质是指人的自身所存在的内在的、相对稳定的身心特征及其结构，是决定其主体活动功能、状况及质量的。
论文导读： 《中国教育改革和发展纲要》指出：教学改革和发展的根本目的是提高民族的素质，多出人才，出好人才。这就是指出，学校各科的教。
论文导读：斌同志说：“转变教育思想和教育观念，转变人才观念、质量观念是实施素质教育的前提。”转变观念的关键在于努力构建学生的主体地。
论文导读：则。前苏联教育家斯托利亚尔曾经指出：“在列举数学教学目标时，我们把学生的发展（思维的、智力活动的）放在首位。”“一定的发。
论文导读：创造财富，产生价值。例如，利用物理科学的社会价值激发学生想象力和创造力，加深对物理知识理解，让学生了解下个世纪几个重大迫。
论文导读： 一个人的数学素质体现在知识观念、创造能力、思维品质、科学语言、社会需要等方面，是指在先天的基础上，通过后天的学习所获得。
论文导读：是搞好面向全体学生的根本保证。２ 正确处理统一要求与因材施教的关系。从前面的分析我们可以清楚地知道：学生的个别差异在客观。
论文导读： 作为小学数学教师，如何进行教学才能符合素质教育的要求，我个人认为，主要有以下两个方面。一、教学必须面向全体 素质教育以提。