论文导读： 摘 要：本文简要分析了影响大学英语听力的主要因素，包括语音因素、心理因素和文化背景因素，然后针对不同的影响因素，结合笔。
论文导读： 摘 要：英语教学质量的高低关系着高素质技术应用型人才的培养。国家将培养"双高"（高层次、高技能）人才作为战略重点要求，为。
论文导读： 【摘 要】本文在简要介绍了国内外档案袋评价研究基础上，提出了阅读档案袋概念、内容、特点和本质。随后，本文论述了大学英语。
论文导读：而有针对性地解决问题。二当前中学英语课堂互动中的问题当前中学英语课堂教学互动中存在的主要问题较多，结合笔者的教学经验，总。
论文导读：不清、发音误区，保证所有学生的英12下一页 【摘 要】英语作为国际性的语言，在日常生活中越来越有广泛的应用。而初中英语作为。
论文导读：4 What+adj+n（不可数名词或可数名词复数）！（即省略主谓）eg：Whatdeliciouood！多可口的食物！掌握what引导的感叹句的关键是。
论文导读：在驱动力对于培养学生学习能力来说，所有的方法都应源于学生学习动力的问题。所以说提高学习能力关键在于先要解决“内在动力问题。
论文导读：，增加学生练习机会，师生互动加强了，同时也优化了学生的认知方式，充分发挥了他们的学习主动性，从而提高了课堂效率，促进了学。
论文导读：，driver）学生ABCDE依次做动作，然后问（What’yjob？ WhatdoIdo？）然后让其他学生回答（Youareafarmer Areyouateacher？）他。
论文导读：刺激的独特作用。动画、音像剪辑、粘贴等多12下一页 【摘要】教师真正发挥才华，施展才能的舞台就是课堂；抓住课堂，确保课堂教。
论文导读：如实物呈现法、游戏法、活动法等等，教师在教学中可以根据教材和学生实际选择一种或多种适当的方法，充分调动学生的多种感官，积。
论文导读： 摘 要：提高高中阶段英语的效果，提升学生的英语口语能力，老师要转变教学思想，更新教学观念；言传身教，不断丰富教学形式，。
论文导读： 摘要：任务型教学及学生主体作用的发挥作为新课改的两大基本目标应该有机地结合在一起，才能最大限度地发挥新课改的潜能。关键。
论文导读： 英语课外活动是激发学生学习兴趣的一种手段，是整个英语教学过程中的一个有机组成部分，它和英语教学的基本形式——课堂教学紧。
论文导读：体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划，体现出英语教师教育思想的准确性和逻辑性、思维流程的条理性和严密。
论文导读： 【摘要】语言是一种符号体系，它承载着意义和信息。课堂是一个弥漫着语言的环境，课堂环境中既注重教学效率又讲求师生间和谐互。
论文导读： 我校课改沿用了杜郎口中学的小组合作学习模式，经过长时间的实践，取得了一定的成效：学生的自主学习能力有所提高，课堂上敢于。
论文导读：不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习；相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门。
论文导读： 摘要:教学过程是师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程,如何在有限的课堂教学时间内合理安排教。