论文导读：考。【关键词】农村小学数学教学思考1 激发兴趣并强调责任兴趣与责任是每一个人学习的最大内驱力。所以我们要设法让学生对数学有。
论文导读：in}符合儿童认知规律，能促使学生学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，增强学生用数学知识解决实际问题的意识 二、加强自身。
论文导读：能力的学生传统的教学模式采用班级教学制，这种模式虽然可以同时教多个学生，但是非常不适应个体差异，不符合每个学生的发展要求。
论文导读： 现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂，打破了传统的数学课堂教学模式的束缚，使教育的内容、手段和方。
论文导读：免由少数人代替全班学生的思维活动，使大多数学生成为旁观者。五、因材施教巴班斯基指出，教学效果最优化的第一个标准，是每个学。
论文导读： 摘 要：传统的小学数学教学是注入式的、教师是课堂的主宰，教师领着学生去学。学生被动地吸收、机械地记忆、反复地练习、是强。
论文导读： 【摘 要】新课标下的数学教师应该创造性地利用和开发教学资源，应该将课堂与生活实际紧密联系起来，努力寻找数学与生活的结合。
论文导读： 3 运用现代教育手段更好地达到教学目的信息技术与学科课程的整合是自然的、恰如其分的。我们在教学过程中应灵活的运用现代化教。
论文导读： 教育要“三个面向”，要培养学生做“四有”新人，使之具有“实事求是、独立思考、勇于探索的科学精神”，成为个性鲜明，各具特。
论文导读：样，可以培养学生的逻辑思维能力。5、“变式”引导理解概念。在学生初步掌握了概念之后，我经常变换概念的叙述方法，让学生从各。
论文导读：览一番，是很难观察出事物细致的特征的。教师还要不断的鼓励学生，让他们敢于怀疑所学到的知识，敢于提出不同凡响的见解。学生的。
论文导读：一定程度上培养了他们的创新能力。三、运用多媒体，设置教学悬念悬念是人们造成急切期待的心理因素，它在一定程度上具有较强的诱。
论文导读：”的课数学课堂中的“数学味”，其本质应该是引导学生用数学的视角去观察，用数学的语言去表达，用数学的思维去研究，用数学的方。
论文导读：时不会解决，只是学了一些死知识，阻碍了学生数学能力的发展。1、小学数学教学生活化是新课改的要求《数学课程标准》强调数学与。
论文导读： 【摘要】小学语文课堂引进多媒体，使得知识的传授更加形象具体，学生在有声有色的教学过程中，对知识的理解更加深刻，这将有助。
论文导读： 《新课程标准》指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更加要关注学生的学习过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注。
论文导读：论式教学等等，这就需要我们在教学的过程中灵活运用，才能将教学效果提高至最大。无论选用哪一种教学方式，我们都应该将培养学生。
论文导读： 摘 要：低年级学生年龄小，语言表达能力还未完善，说话的完整性、准确性、简洁性往往不够。而且习惯于用生活语言来表达对数学。
论文导读：等等。但是，学生思维如果总停留在直观层面上，就不能够很好地完成形成空间观念的任务。所以教师必须让学生逐步积累直观形象思维。
论文导读： 【摘要】课堂是实施素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要。