论文导读： 摘要：随着新课改的深入开展，“高耗低效”的传统教学显然已经不能满足现代教育发展的要求，能够取而代之的则是“有效教学”。。
论文导读： 摘 要：在高中英语教学课堂中，情感认知是其中重要的内容，在课堂中承担着催化剂的作用，教师通过情感的调控来让学生产生情感。
论文导读：文www 7ctime com。有些单词是我们学过单词的变形，有些是完全陌生的。完全陌生的单词要求学生特别留意它们的音、形、义。按照音。
论文导读：，而这就需要教师引导培养。教师要根据教学任务充分发挥主导作用，从而使学生较快地实现学习上的飞跃。所以我认为“学”是在“教。
论文导读： 语言是文化的载体，文化制约并促进语言的使用。语言教学与文化教学密不可分，应同步并举。英语教学不仅要提高学生的语言技能，。
论文导读：尽可能地利用。像我们课本上的录音，英语周报以及其他材料上的听力，要不断地听，反复地听。平时注意到有些学生喜欢边听边看录音。
论文导读： 【摘要】鉴于学生英语写作和教师英语教学中存在的问题，结合教学实践，讨论了在教学中尝试了“以读促写”教学策略在农村普通高。
论文导读： 摘 要：利用任务教学法就是在课堂上以学生为教学主体对象，教学过程围绕学习的任务来开展，让学生在完成学习任务的同时完成对。
论文导读：利用，小组合作学习组织不到位，出现小组中个别成员承担大部分甚至所有的讨论任务，而某些成员无所事事，出现“搭车”现象等等。。
论文导读：是研究的起点，是一种自主精神，一种探索意识。③研究问题。强调以学生的自主性、探究性学习为基础，研究体验与合作讨论双向互动。
论文导读：关键词：高中英语听力教学；问题；策略一、高中英语听力教学的重要性和必要性作为“听说读写”四大语言技能之首，“听”的重要性。
论文导读： 摘要：长期以来，在我国英语教学工作中，受“应试教育”观念的影响，教师只注重"教法"研究，总是不遗余力进行知识的传授，而学。
论文导读：国内关于情境教学的探讨23-25第三章情境认知论述与基于情境认知论述的语法教学25-323 1情境认知论述25-283 1 1起源与进展25-263。
论文导读： 1008-925X（2012）11-0164-01摘 要 英语教师在英语知识的同时，必须十分注重英语文化背景的教育，有意识提高学生的英语。
论文导读： 在课堂教学中，教师必须紧紧抓住“阅读”、“思考”、“议论”、“评价”这四项教学要素，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用。
论文导读：重要的一个条件就是要学会用英语思维。在以往的教学中受教师自身条件与学生基础的限制，许多教师在讲课时往往是半英语半汉语，这。
论文导读： 一、引言语料库是“在一定原则下收集的批量的口头或笔头语篇素材，并且以电子版本的形式储存在电脑中，用于语言的量化调查和质。
论文导读：机会与外国人直接沟通。而学生通过国际互联网，可以和国外说英语人士直接交谈。这种网上交谈与国际长途电话相比，费用较低，选择。
论文导读：新概念英语》《疯狂英语》等报纸杂志和课外书籍。3 持之以恒教师要一如既往、坚持不懈地要求学生进行课外阅读训练，并及时检查。