研究读写读写结合法在高中英语写作教学中运用流程

论文导读：其对高中生来说,虽说已经过好几年的英语学习,掌握一定的词汇量和语法,但就考试当中写一篇短小的作文,好多学生都错误连篇,词不达意,甚至有些学生连一个正确的句子都写不出来。所以我们面对的不足：什么样的写作教学策略更有效?本论文根据克拉申的输入假设和斯安的输出假设等相关论述为指导,以前人的探讨成果为基础,认为读写结
摘要：随着经济文化的全球化,英语写作作为一项重要的交际手段已被广泛运用于各个领域。由此,在中学英语“新课标”和高考大纲中,对高中生学习和掌握一定英语写作能力的要求更高了。但英语写作是一项很复杂的综合能力的运用历程,很难在短期内被熟练掌握并灵活运用。尤其对高中生来说,虽说已经过好几年的英语学习,掌握一定的词汇量和语法,但就考试当中写一篇短小的作文,好多学生都错误连篇,词不达意,甚至有些学生连一个正确的句子都写不出来。所以我们面对的不足：什么样的写作教学策略更有效?本论文根据克拉申的输入假设和斯安的输出假设等相关论述为指导,以前人的探讨成果为基础,认为读写结合在高中英语写作的运用是可能和可行的。所以对124名来自邯郸市春华中学高二的学生进行了运用性实验探讨。在实验中,实验班的学生在写作前被提供许多相关的阅读材料以及老师的阅读技能引导；在制约班中采取的是传统的写作教学法。试验结果表明,“读写结合法”确实是一种高效的写作教学策略。通过读写结合法在高中英语写作教学中的运用,不仅激发了学生的英语写作兴趣,培养的学生对英语写作的信心,而且使学生养成了良好的英语写作习惯,大大提升了学生的英语写作能力和写作技艺。关键词：英语阅读论文英语写作论文读写结合法论文
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摘要7-10
Chapter one Introduction10-18

1.1 Research Background10-11

1.2 The Importance of Engpsh Writing11-13

1.3 Problems in Writing13-17

1.3.1 Problems of the Students13-15

1.3.2 Problems of the teachers15-17

1.4 The Layout of the Thesis17-18

Chapter 2 Literature Review18-29

2.1 Two Definitions18-24

2.

1.1 The Definition of Reading18-19

2.

1.2 The Definition of writing19

2.1.3 The Relationship between Reading and Writing19-24

2.2 Some Writing Instruction Researches24

2.3 The Reading-to-write Approach24-26

2.4 Relevant Researches at Home and Abroad26-29
Chapter Three Theoretical Basis of the Study29-33

3.1 Krashen's input hypothesis29-30

3.2 Swain's output hypothesis30-33

Chapter Four The Implementation of the Study33-54

4.1 Introduction to the Study33

4.2 Research Hypothesis33

4.3 Subjects33-34

4.4 Experimental Variables34-35

4.5 Instruments35-36

4.5.1 The tests35

4.5.2 The Questionnaires35-36

4.6 Experimental procedure36-45

4.6.1 Types of Reading36-37

4.6.2 Types of Writings37-45

4.7 Applying the Reading-to-write Approach in Class45-50

4.8 A Teaching Sample50-54

Chapter Five Data Collection and Analysis54-63

5.1 The Questionnaires54-59

5.2 The Tests59-61

5.3 The Interviews6论文导读：forfutureresearch66-67Bibpography67-71Appendix171-72Appendix272-73Appendix373-74Appendix474-75Appendix575-77Appendix677-79Appendix779-80Appendix880-81Acknowledgements81-82攻读学位期间取得的科研成果清单82上一页12
1-63
Chapter Six Conclusion63-67

6.1 Conclusion63-64

6.2 Pedagogical Imppcations64-66

6.3 Limitations and suggestions for future research66-67
Bibpography67-71
Appendix 171-72
Appendix 272-73
Appendix 373-74
Appendix 474-75
Appendix 575-77
Appendix 677-79
Appendix 779-80
Appendix 880-81
Acknowledgements81-82
攻读学位期间取得的科研成果清单82