关于如何提高学生英语书面表达能力几点建议-

论文导读：生就可以学到许多知识。提高写作水平，不能急于求成，要靠平时一点一滴地去积累，打好坚实英语基本功，进行大量的写作训练，并重视以上的细节问题，英语书面表达能力就一定能够提高。
【摘要】结合近几年的教学经验，分析并提出了学生提高英语书面表达的十二大建议。
【关键词】语法基础，合理布局口语能力，语言习惯
英语书面表达是一种综合性题型,主要考查学生应用英语写作的基本能力。一方面，它能够准确的反映出学生对英语的掌握情况，另一方面，也能够客观的反映出学生对英语的应用能力。那么，学生在平时学习中应从哪些方面入手呢？

1.平时书写，字迹要工整，清楚

学生的字体好坏直接影响学生的卷面印象分。字迹不规范，乱写，乱画，乱涂，卷面不整洁的学生即使内容完整，语句通顺，也得不了高分。因为这样的作文，应该没有教师去认真批阅。因此，学生在平时作业中，字迹要工整清晰，形成一种良好的习惯。这样，高考试卷中学生才能不会在卷面上失分。

2.记清每一个学过的单词

在近几年的教学和阅卷中，我发现总有一部分学生书面表达中单词拼写有误，不是多字母就是少字母。这样总会让阅卷老师认为学生的单词基本功太差。因此，学生应记清每一个学过的单词，特别注意用音标中音段难以判断的单词。

3.合理布局文章在试卷中的位置和每段的长短

在试卷上写作时，不要将文章写的又小又挤，或者位置太向上，吊在上端，显得很不平稳，缺乏美感。段落也要合理分布，避免头重脚轻。

4.学好语法基础知识

虽然近几年高考淡化了对单纯语法知识的考查，但写作还必须建立在语法基础之上。所以，学生应该掌握语法基础知识。如：简单句的五大句型，并列句，复合句，尤其是复合句中的各种从句。同时学生还要掌握非谓语动词，动词时态和语态和一些如强调句，倒装句和感叹句的特殊句式。

5.正确表达，符合英语语言习惯和语法规则

写作时切忌汉语式英语（Chinglish）,如：我非常喜欢英语。有些同学译成了I very like English.另如：There are 25 students will attend the meeting.我们不要把所表达的内容先用汉语固定下来，然后再硬译。摘自：7彩论文网毕业论文文献格式www.7ctime.com
学生在写句子时，在不改变原句基本内容的前提下，灵活运用最熟悉，最有把握的词汇和句型把句子意思表达出来。

6.重视汉译英题

有些教师在平时教学中，直接删除了这部分练习，不让学生做，也不讲解。虽然在高考中不会直接考察翻译题，但翻译渗透在写作中。学生在翻译练习中学会一句多译（可用不同句型句式翻译）如：人教版英语选修6第63页汉译英第一题：我认为我们的会议总体上很成功。布朗教授的报告很受欢迎。此句可以用至少两种方式翻译，如下：
（1）I think that our conference was very succesul on the whole. Professor Brown's presentation was warmly received.
（2）I regard our conference to be a great success. Professor Brown's report was very popular.
因此， 学生应该形成一种一句多译的好习惯，这样既可以巩固语法基础知识，也可以培养学生的英语思维能力。当然，汉译英的前提是基本句型，短语和相应的语法基础知识。

7.注重课文复述

学生学完每篇文章，尝试用文章的重点单词，短语，句型自己动手写出文章的大意。这样，既有利于加深学生对文章的理解，同时，还有助于学生对重点词汇，句型的巩固。
8.重视课堂造句
教师在课堂中起引导作用，对于某些用单词和词组的造句，最好不要直接举例，而应让学生分组造句，造出一些和实际生活接近的句子。学生可以有意识的把几个句子连在一起形成一片小文章来表达一个内容。
9.扩大阅读量，摘抄典型句子
学生除了掌握教材要求的文章中的词汇，短语，句型，还应扩大阅读量。在课外文章中搜寻能够应用在写作中的单词短语和句型，摘抄常用典型句子，有选择的去背诵。同时，学生应该学会欣赏范文，并且找出文章的闪光点，运用到自己的作文中。
10.坚持写日记，周记和课前5分钟的报告
学生可用刚学过的知识写日记，周记，在每节课前5分钟时间做口头作文，之后师生共同修改错误之处，这样不但能够弄清许多疑点，改正常见错误，而且能够取长补短，学生的兴趣也能增加。另外让学生根据自己的兴趣每周写两篇日记来训练学生的写作能力。
1

1.提高口语表达能力

学习语言的目的就是把它应用到日常生活中，用所学知识和别人交流，就是最好的应用。学生只有张口多说，才能培养语感。学生在平时生活中有话可说，才能应对书面表达，在写作时有话可写。
1

2.培养一种勤查字典的好习惯

字典其实是最好的老师，学生在平时做题时应多翻阅字典，了解词的用法和典型例句，这样学生就可以学到许多知识。
提高写作水平，不能急于求成，要靠平时一点一滴地去积累，打好坚实英语基本功，进行大量的写作训练，并重视以上的细节问题，英语书面表达能力就一定能够提高。