阐释思想政治例析高中思想政治阅读教学运用对策

论文导读：章节，整体感知内容初读内容，重在整体感知。学生在课前预习或课上初读时，要明确整体感知这一目标。在读的过程中重读三个地方，一是大标题，这是对全文的凝炼概括，我们能从关键字中感受到文中所讲主要内容；二是小标题，每一项所讲内容文中都有小标题来提示，关注小标题就等于了解文中从哪几个角度对这一问题进行诠释的；三是段
【摘要】在高中政治课教学中，学生进行自主学习的前提是有一定的阅读能力，能在阅读过程中发现问题，并在教师的指导下探究问题、解决问题。阅读教学在思想政治教学中有着举足轻重的作用。本文就在教学中如何引导学生去读，阅读的目标怎样确定等问题做了例析。
【关键词】高中思想政治 阅读教学 策略例析
在高中政治课教学中，阅读教学是推进学生自主学习自主探究的有效方式。学生进行自主学习的前提是有一定的阅读能力，能在阅读过程中发现问题，并在教师的指导下探究问题、解决问题。政治教材中常有大段的文字，没有一定的阅读能力很难把握内容的要义。阅读教学在思想政治教学中有着举足轻重的作用。在教学中如何引导学生去读，阅读的过程目标怎样确定呢，笔者就人教版高中思想政治第四单元第九课“维护世界和平，促进共同发展”的内容做一例析，希望大家多提宝贵意见。

一、阅读所讲章节，整体感知内容

初读内容，重在整体感知。学生在课前预习或课上初读时，要明确整体感知这一目标。在读的过程中重读三个地方，一是大标题，这是对全文的凝炼概括，我们能从关键字中感受到文中所讲主要内容；二是小标题，每一项所讲内容文中都有小标题来提示，关注小标题就等于了解文中从哪几个角度对这一问题进行诠释的；三是段首段尾的总括性的语句，此段讲的主要内容往往在段首或段尾有概括性说明的语句，抓住这三个关键处，预习的任务基本就能顺利完成。例如本课讲述的主要内容有：当今时代的主题是和平与发展问题，和平与发展的主要障碍，解决和平与发展问题的有效途径是建立国际政治经济新秩序，世界多极化不可逆转，当代国际竞争的实质以及我国应对国际竞争的策略。以及根据国际社会发展变化的新情况和新特点，是我国制定和调整对外政策的重要背景和依据。

二、阅读情境资料，引发问题探究

在教学过程中，教师要准备一些导入新课的阅读材料，通过学生的阅读来引出要探讨的问题，在探究过程中，教师不断让学生结合课本的具体资料及自己补充的更有时政性的资料，让学生于阅读这些资料中加深对文章内容的理解，促进学生对问题的进一步探究。
例如，教师多媒体屏幕上出示相关阅读材料：在哥本哈根气候变化大会前夕，中国向世界做出了负责任的承诺：到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%～45%。该减排目标远高于美国在前一天所提出的 “17%”。说，气候变化没有国界。任何国家都不可能独善其身。阅读这一材料后，请学生谈一谈我国解决气候变化问题上要求国际社会同舟共济、齐心协力，这体现我国的怎样的外交政策？又如播放北京奥运会主题歌《我和你》，展示歌词后提出问题：《我和你》的歌词表明了什么成为不可阻挡的潮流？这样的补充性的阅读对于活跃课堂气氛，张弛节奏很有益。

三、阅读教材重点，理清内容层次

对于内容的理解是自主探究中的重中之重。教师要引导学生从全文的内容着眼，并划分成几个版块，采用逐一征服、各个击破的方式去将重点内容化解。在初读后掌握内容大意的基础上将知识细化，把知识点全面掌握。
如在讲和平问题时，我们要通过教师的提问让学生在书中读懂如下内容：⑴和平问题的含义；⑵和平成为时代的主流的必要性与可能性：⑶当今世界仍很不安宁，这其中又讲到了三个方面的原因：第一，霸权主义和强权政治有新的表现；第二，民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏；第

三、国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出等。

四、阅读内容主旨，知识转化能力

在教师的引导下，学生自主学习的精读教材部分告一段落后，教师要结合教学重点对学生进行进一步的相关材料阅读，此时着重于将知识转化为能力，通过将书中精读知识与课外相关材料的结合，学会用书本知识去处理现实生活中的问题。
如，教师通过大屏幕给出图示，材料一：近来，中东局势不断恶化，中东和平路线图计划难以实施，；美国在伊拉克的军队不断遭到武装分子的袭击，伤亡人数不断上升，美国陷入又一个战争泥坑；朝鲜核问题由于各方意见不一，也难以在近期内得到解决。材料二：据统计，全世界约有28亿人每天的生活开支不到2美元，其中12亿人被认为是赤贫，他们每天的收入仅相当于1美元，这些贫困人口都生活在发展中国家。请学生根据所学知识回答问题：⑴材料

一、二分别反映了什么政治现象？论文导读：

⑵两则材料反映的政治现象有何联系？ 要回答好这样的问题，除了要将书本的材料读懂、读透，还要学会读课外的材料，关于材料一，我们要紧紧抓住关键词“战争”，结合它给人们带来的灾难，就会摘自：学术论文网www.7ctime.com
找到它的对立面——和平，材料二中要抓住关键词“赤贫”“贫困”，就能联想到发展问题。这样一分析就能回答第一问了：材料一中反映的是中东问题，属于和平问题，材料二中的贫困体现的是全球的发展问题；关于第（2）问，说到联系，自然是指两者，而结合本文的重点，实质上就是回答和平与发展的关系问题。
参考文献：
郭和平，张晓洁.高中思政治课阅读五法[J].时代教育. 2010（10）.
（作者单位：衡水市第二中学）
编辑/张俊英