论文导读： 摘 要：本文在简单介绍《千字文》的基础上，从广韵入手，依次将《千字文》中的押韵字与中古音做了对比。普通话不压韵的字，在。
论文导读：一段荒诞的传说。《史记》中记载：伏羲是其母踩了神仙的脚印而出生的，“……庖牺氏母曰华胥，履大人迹于雷泽，而生庖牺于成纪…。
论文导读：”，以呼应与补充上片首句中“凌波不过”之意，写出自己像江淹一样佳人难遇。“蘅皋暮”又暗用曹植《洛神赋》“尔乃税驾乎蘅皋，。
论文导读： 读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，。
论文导读： 摘 要：《马氏文通》“动字相承”的语法观念及研究方法主要体现在句法形式的突显、特殊句式的观照以及词性及其语能的探讨等诸。
论文导读：的叙述话语中饱含了他内心的思想，而在作者主观意向的评论中，则通过褒贬共存的语言突出了写作者内心的矛盾。这是因为霍桑从小就。
论文导读： 【关键词】小学低年级 字理 识字教学0450-9889（2013）06A-0023-01识字是小学语文教学的重要环节，在低年级尤为重要。学生如。
论文导读： 摘 要：本文搜集了古代历史人物的姓名，通过整理发现名与字中带“之”的历史人物颇多，已形成一种不可忽视的语言现象。本文对。
论文导读： 阅读能力是语文素养的综合体现。一个阅读能力较强的学生，其整体语文水准一般都是比较高的，因为阅读的过程是记忆力、思维力、。
论文导读：显著变化(P＞0 05);对照组患者BMI无显著变化(P＞0 05)。5 BODE指数评分训练后,试验组BODE评分显著降低(P＜0 01),对照组BODE评分。
论文导读：探讨。大豆多糖(SPS)是以大豆分离蛋白、豆腐和腐竹等生产加工的副产物豆渣纤维中提取,经过预处理、酶解(纤维素酶、半纤维素酶、。
论文导读：运用的转化,需要探讨各类范式的相关参数的标准化以及简化。在本实验中,设立词汇重复(例：大豆-大豆)、词义启动(例：高粱-大豆)和。
论文导读： 面对考场作文，有人思如泉涌，倚马千言，有人脑子里一片空白；有的语言贫淡，索然无味，有的新奇灵气，情韵十足；什么原因呢？。
论文导读： 摘 要：温州方言属我国七大方言区吴语系统中的瓯越片区。“罢”字在温州方言中频繁出现，带有鲜明的地域特色。本文以温州当地。
论文导读： 摘要：人字草(Kummerowia striata(Thunb)Schindl )学名鸡眼草,是豆科(Legumlnosae)鸡眼草属(Kummerowia Schindl )一年生草本。
论文导读：。教师以身作则、率先垂范，用知识语言鼓励学生，用勤恳工作感动学生，用朴素作风影响学生，让学生尊其师而信其道。再者我们可以。
论文导读：中出现“空”字的诗歌较多，如：李华《春行即兴》“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”；杜甫《倦夜》“万事干戈里，空悲清夜徂”。
论文导读：唤始出来”地析形索义，“犹抱琵琶半遮面”地连缀联想汉字的韵味在学生心间悄然滋生且渐渐弥漫开来。3、借偏旁，活学形声字形声。
论文导读：”而“楹”本义是厅堂前部的柱子。古代的房屋一般坐南朝北，正门外的两根大柱立于东西两侧，称东楹和西楹。《仪礼?乡饮酒礼》:“。
论文导读：匈奴者，轻疾悍前之兵也。畜牧为业，弧弓射猎，逐兽随草，居处无常，难得而制也。（善谋第十，357）3 疑问式（15）不慎其前，而。