简谈个案昆明市官渡区幼儿园开展民间游戏个案

论文导读：开展民间游戏的认知33-35三、民间游戏资料收集与选择的途径35-36四、幼儿园开展的民间游戏内容36-38五、民间游戏的环境创设38-42六、民间游戏与幼儿园教学活动的整合42-49第二节官渡区幼儿园开展民间游戏的近况浅析49-57一、开展民间游戏的价值浅析49-53

二、开展民间游戏有着的不足与浅析53-57第三章对幼儿园开展民

摘要：随着社会的进展，城市化和工业化的进程在加速，人们丰富的物质生活使得幼儿的玩具多且新奇。承载着优秀民间文化的民间游戏逐渐淡出人们的视野，远离幼儿的生活。近年来，民间游戏作为中国民间文化遗产的一部分越来越受到人们的重视。幼儿园开展民间游戏活动，无论是对于民间文化的传承和进展，还是对于幼儿进展及教育本身都有着十分重要的作用。本探讨以昆明市官渡区幼儿园为个案，运用观察、访谈、问卷及资料浅析等多种策略对该园开展民间游戏的情况进行了实地调查，并概括总结了开展的近况。包括以下一些：首先，幼儿园领导高度重视民间游戏，使民间游戏的开展有了常规化的保障；其次，教师和家长对幼儿园开展民间游戏持支持的态度，他们对民间游戏的价值有全面的理解；第三，幼儿园发动教师、家长和社会人士多方收集民间游戏资料；第四，幼儿园开展的民间游戏内容主要有四类；第五；幼儿园民间游戏的环境在突出安全、健康和浓厚的民间文化氛围的基础上做了很好的场地规划；第六，民间游戏与幼儿园教育活动的整合近况。通过对近况的总结，本论文浅析了官渡区幼儿园开展民间游戏的价值和有着的不足，针对不足深思其有待改善的地方并提出以下改善倡议：第一，重新审视民间游戏的选择和改编；第二，重视民间游戏的娱乐功能；第三，加强不同班级之间民间游戏活动的合作；第四，确定民间游戏中的幼儿进展目标；第五，因地制宜建构幼儿园民间游戏课程，这一条是具有普遍作用的倡议，是官渡区幼儿园开展民间游戏所取得的经验对当前幼儿园课程革新的启迪。关键词：幼儿园论文民间游戏论文个案探讨论文
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Abstract4-9
第一章 绪论9-30
第一节 选题缘由9-12

一、 对民间游戏传承民族文化的深思9-10

二、 对民间游戏推动幼儿园课程革新的深思10-11

三、 个人对民间游戏的关注11-12

第二节 探讨目的和作用12-13

一、 探讨目的12

二、 探讨作用12-13

第三节 探讨策略与对象13-15

一、 探讨策略的选择13-14

二、 探讨对象的选取14-15

第四节 相关文献综述15-23

一、 游戏本质的探讨15-16

二、 民间游戏的探讨16-20

三、 幼儿园开展民间游戏的探讨20-23

第五节 相关概念的界定23-25

一、 游戏23-24

二、 民间游戏24

三、 民间文化24-25

四、 民族文化25

第六节 幼儿园开展民间游戏的论述基础25-30

一、 游戏论述25-27

二、 人类学的观点27-28

三、 生态学论述28-30

第二章 官渡区幼儿园开展民间游戏的近况及浅析30-57
第一节 官渡区幼儿园开展民间游戏的近况30-49

一、 民间游戏开展的常规化30-33

二、 幼儿园教师及家长对开展民间游戏的认知33-35

三、 民间游戏资料收集与选择的途径35-36

四、 幼儿园开展的民间游戏内容36-38

五、 民间游戏的环境创设38-42

六、 民间游戏与幼儿园教学活动的整合42-49

第二节 官渡区幼儿园开展民间游戏的近况浅析49-57

一、 开展民间游戏的价值浅析49-53

二、 开展民间游戏有着的不足与浅析53-57

第三章 对幼儿园开展民间游戏的深思及倡议57-69
第一节 重新审视民间游戏的选择和改编57-59

一、 民间游戏的选择57-59

二、 民间游戏的改编59

第二节 重视民间游戏的娱乐功能59-62

一、 对民间游戏内涵的再认识60

二、 把民间游戏娱乐功能与教育功能放在同等重要的位置60-62

第三节 加强不同班级之间民间游戏活动的合作62-63

一、 同年龄班级之间民间游戏活动的合作62

二、 不同年龄班级之间民间游戏活动的合作62-63

第四节 确定幼儿园开展民间游戏的目标63-66

一、 认知目标64

二、 情感目标64-65

三、 技能目标65-66

第五节 因地制宜地建构幼儿园民间游戏课程66-69

一、 充分把握民间游戏的地域特点67

二、 把具有地域特点的民间游戏纳入幼儿园课程67-69

结语69-70
参考文献70-74
附录74-79
攻读学位期间发表的学术论文和探讨成果79-80
致谢80