简析科学发展观高校思想政治教育视野下科学进展

论文导读：
摘要：时代变迁,当代大学生作为青年群体的子群体,有着和其他群体不同的社会角色特点。他们扮演着这样的角色：除了具备青年群体固有的基础性、未来性和破坏性特点外,还拥有知识分子的身份地位,形成了具有自己话语权的大学生亚文化。大学生进展的情况可以以人的存活生活等各个方面衡量,在大学生思想政治教育背景下考察大学生进展的近况则可以考量其理想信念、爱国热情、公民道德素质以及素质进展等方面的情况。总体来讲,我国大学生进展的总体状态是良好的,但无论是大学生自身,还是高校教育,仍面对着来自内部或外部的不足挑战,主要包括社会变迁对大学生的影响、教育革新给高校教育带来的影响等。面对严峻的形势,在提出“科学进展观”的时代背景下,各行各业都在寻求自身的科学进展。为此,大学生进展也应该遵循一定规律,科学地进展。大学生科学进展的命题假设是如此界定的：它是指大学生树立积极实现自身的进展的意识,按照规律推动自身健康进展、处理好自我进展与社会进展之间的联系,以而实现个人与社会的和谐进展。在科学进展观的要求下,大学生科学进展可分为两方面,一是以大学生自身来讲,要树立积极进展的主体意识、全面进展的重点意识以及和谐进展的全局意识,积极寻求提升自我进展能力和价值的途径；二是大学生借助以高校为主的外在力量帮助,高校思想政治教育秉持“以学生为本”的价值基础,与时俱进,转变传统的工作思路和策略,统筹协调好大学生个体与群体的进展,通过各种思想政治教育载体形式给予大学生一定的启发和引导,为大学生进展形成持久有效的强大推动力,以而推动大学生的科学进展。这也是高校思想政治教育工作推进科学进展的途径。以具体实践方面讲,大学生要实现科学进展,就需要以提升基础能力、构建精神家园以及社会联系等多方面着手。高校思想政治教育工作应针对当代大学生的群体特点,树立科学的青年观,真正落实科学进展观“以人为本”的理念,掌握科学的青年进展论述,转变传统的工作方式和理念,将“改善和提升大学生积极适应社会的能力”作为工作核心目标,关注大学生的福利需求,协助他们解决进展的障碍。实现大学生科学进展,是对传统的大学生进展心态以及高校思想政治教育工作的一种挑战,它强调大学生的主体意识和高校科学的教育理念,注重以大学生内心的需要出发,实现自我进展,最终达到个体和社会的整体和谐进展。关键词：大学生论文进展近况论文科学进展观论文科学进展论文
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ABSTRACT8-10
绪论10-16

一、不足的提出10-11

二、探讨概述11-13

三、概念界定13-14

四、探讨策略14-15

五、可能的革新之处与不足之处15-16

第一章 建构进展坐标：解读大学生科学进展16-24
第一节 大学生科学进展命题假设16-19

一、大学生科学进展命题假设的提出缘由16-17

二、大学生科学进展的假设界定17

三、大学生科学进展与全面进展比较17-18

四、大学生科学进展与社会化进展比较18-19

第二节 科学进展观对大学生提出的新要求19-22

一、树立积极进展的主体意识19-20

二、树立全面且重点的进展意识20-21

三、树立和谐进展的全局意识21-22

第三节 科学进展观对高校育人工作提出的新要求22-24

一、坚持以学生为本,树立科学教育理念22-23

二、坚持与时俱进,革新教育理念策略23

三、坚持统筹兼顾,协调学生进展事务23-24

第二章 时代的引领者：大学生角色再现24-31
第一节 大学生进展的探讨范畴24-25

一、一般作用上的大学生进展探讨范畴24

二、大学生思想政治教育视角下的大学生进展24-25

第二节 大学生的社会角色25-31

一、身份双重性：大学生兼具青年和知识分子的双重身份26-28

二、文化边缘性：大学生是青年亚文化的代表群体28-31

第三章 冲突与互动并存：大学生进展的近况与挑战31-42
第一节 大学生进展的近况31-36

一、理想信念物质性：大学生的价值目标过于追逐功利性31-33

二、爱国热情理智性：大学生爱国主义基本价值确立33-34

三、公民道德自觉性：多数大学生道德观念走向真实34-35

四、素质进展社会性：大学生全面进展与社会进展接轨3论文导读：工作的改善46-50一、科学的青年观是学生工作的价值基础47二、掌握科学的论述和策略是学生工作的前提47三、改善和提升大学生积极适应社会的能力是学生工作的核心目标47-48四、关注大学生的社会福利需求是学生工作的出发点与内容48-50结语50-52参考文献52-56致谢56-58攻读学位期间发表论文及参与课题一览58上一
5-36
第二节 大学生进展面对的挑战36-42

一、社会变迁：大学生与社会的冲突36-39

二、教育变革：大学生与高校的冲突39-42

第四章 实践进展坐标：大学生科学进展的倡议与对策42-50
第一节 大学生科学进展的构建42-46

一、大学生基础能力的构建42-44

二、大学生精神家园的构建44-45

三、大学生社会联系的构建45-46

第二节 高校育人工作的改善46-50

一、科学的青年观是学生工作的价值基础47

二、掌握科学的论述和策略是学生工作的前提47

三、改善和提升大学生积极适应社会的能力是学生工作的核心目标47-48

四、关注大学生的社会福利需求是学生工作的出发点与内容48-50

结语50-52
参考文献52-56
致谢56-58
攻读学位期间发表论文及参与课题一览58