试述思想政治教育思想政治教育工作者思维革新科技
最后更新时间:2024-02-13
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论文导读:想政治教育管理22-232.2.3关于思想政治教育工作者23-242.3思想政治教育工作者思维革新的基本内涵24-262.3.1基本定义界定24-252.3.2深刻内涵探讨25-26第3章基本情况浅析26-393.1思想政治教育工作者思维革新的总体成绩26-283.1.1推动思想政治教育及其管理工作的内容不断更新26-273.1.2推动思想政治教育及其管理工作的
摘要:思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点与道德规范等,对社会全体成员有目的、有计划和有组织的施加影响,以促成社会全体成员有效形成符合特定社会所要求和期望的思想道德品质的社会实践活动及其工作,思想政治教育工作者则是该工作的主体。新的时代对思想政治教育工作者提出了越来越高的要求,而其中的关键因素与前提条件是要求他们革新思维品质。本论文对此进行探讨。本课题探讨目的明确、清晰。即基于思维革新的相关探讨成果而完整系统地探讨思想政治教育工作者及其思维革新,包括解读其基本概念,关注其思维革新近况,剖析其思维革新的不足及其理由,以争取明确诠释其思维革新的论述并力图获得有用的结论,及其能够为现实的思想政治教育工作者的思维革新提供有益参考与有效指导。本课题探讨由此既具有紧迫的现实作用、深刻的重要作用与系统的论述作用。本课题探讨总体构架是在前置绪论与后置结语两个内容的总揽之中,主要讨论以下三大部分内容。首先,解读相关概念,包括概述有关思维革新的探讨成果并加以浅析,解读思想政治教育、思想政治教育管理及思想政治教育工作者的基本概念及其丰富内涵,探讨思想政治教育工作者思维革新概念,阐述其科学内涵、本质特点及相关的基本结论。其次,剖析基本近况,包括总结概括思想政治教育工作者思维革新的现实情况并肯定其基本成绩与明确优势,联系实际而重点确证思想政治教育工作者思维革新在认识、方式、能力与社会等方面有着的不足、不足与困难,详尽研讨思如上不足产生的理由。最后,倡议实践对策,包括针对思想政治教育工作者思维革新主题,界定其基本原则,讨论其主要内容,在论述探讨、实践操作、主体建设和环境建设等方面提出相应的对策倡议。关键词:思想政治教育论文思想政治教育工作者论文思维革新论文近况剖析论文对策探讨论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要5-7
ABSTRACT7-11
第1章 绪论11-19
3.
4.
4.
4.
4.5.2 要深入落实关于“深化文化体制革新”的决定,为思想政治教育工作者思维革新创造良好的文化氛围48-50
第5章 结语50-53
附录55-56
致谢56
摘要:思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点与道德规范等,对社会全体成员有目的、有计划和有组织的施加影响,以促成社会全体成员有效形成符合特定社会所要求和期望的思想道德品质的社会实践活动及其工作,思想政治教育工作者则是该工作的主体。新的时代对思想政治教育工作者提出了越来越高的要求,而其中的关键因素与前提条件是要求他们革新思维品质。本论文对此进行探讨。本课题探讨目的明确、清晰。即基于思维革新的相关探讨成果而完整系统地探讨思想政治教育工作者及其思维革新,包括解读其基本概念,关注其思维革新近况,剖析其思维革新的不足及其理由,以争取明确诠释其思维革新的论述并力图获得有用的结论,及其能够为现实的思想政治教育工作者的思维革新提供有益参考与有效指导。本课题探讨由此既具有紧迫的现实作用、深刻的重要作用与系统的论述作用。本课题探讨总体构架是在前置绪论与后置结语两个内容的总揽之中,主要讨论以下三大部分内容。首先,解读相关概念,包括概述有关思维革新的探讨成果并加以浅析,解读思想政治教育、思想政治教育管理及思想政治教育工作者的基本概念及其丰富内涵,探讨思想政治教育工作者思维革新概念,阐述其科学内涵、本质特点及相关的基本结论。其次,剖析基本近况,包括总结概括思想政治教育工作者思维革新的现实情况并肯定其基本成绩与明确优势,联系实际而重点确证思想政治教育工作者思维革新在认识、方式、能力与社会等方面有着的不足、不足与困难,详尽研讨思如上不足产生的理由。最后,倡议实践对策,包括针对思想政治教育工作者思维革新主题,界定其基本原则,讨论其主要内容,在论述探讨、实践操作、主体建设和环境建设等方面提出相应的对策倡议。关键词:思想政治教育论文思想政治教育工作者论文思维革新论文近况剖析论文对策探讨论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要5-7
ABSTRACT7-11
第1章 绪论11-19
1.1 探讨背景11-12
1.2 探讨作用12-14
1.2.1 探讨目的12
1.2.2 重要作用12-14
1.3 探讨近况14-16
1.3.1 国外探讨情况14-15
1.3.2 国内探讨情况15-16
1.3.3 探讨的进展16
1.4 探讨内容16-17
1.4.1 解读相关概念17
1.4.2 剖析基本近况17
1.4.3 倡议实践对策17
1.5 探讨策略及技术路线17-19
1.5.1 探讨策略17-18
1.5.2 技术路线18-19
第2章 相关概念解读19-262.1 思维革新的探讨成果及其基本深思19-21
2.1.1 有关思维的探讨19
2.1.2 有关革新的探讨19-20
2.1.3 有关思维革新的认识20-21
2.2 思想政治教育、思想政治教育管理及思想政治教育工作者的基本认知21-242.1 关于思想政治教育22
2.2 关于思想政治教育管理22-23
2.3 关于思想政治教育工作者23-24
2.3 思想政治教育工作者思维革新的基本内涵24-26
2.3.1 基本定义界定24-25
2.3.2 深刻内涵探讨25-26
第3章 基本情况浅析26-393.1 思想政治教育工作者思维革新的总体成绩26-28
3.1.1 推动思想政治教育及其管理工作的内容不断更新26-27
3.1.2 推动思想政治教育及其管理工作的策略不断改善27
3.1.3 推动思想政治教育及其管理工作的机制不断革新27-28
3.1.4 推动思想政治教育及其管理工作的对象不断进步28
3.2 思想政治教育工作者思维革新的主要不足28-323.
2.1 认识不足:部分思想政治教育工作者思维革新的意识较弱29-30
3.2.2 方式不足:部分思想政治教育工作者思维革新的方式狭隘30-31
3.2.3 能力不足:部分思想政治教育工作者思维革新的能力欠缺31-32
3.2.4 社会不足:思维革新缺乏有利的社会环境32
3.3 思想政治教育工作者思维革新不足的理由浅析32-393.1 重视程度不够33-34
3.2 传统思维制约34-35
3.3 专业素质不高35-36
3.4 社会负面影响36-39
第4章 实践对策探讨39-504.1 加强思想政治教育论文导读:
管理者思维革新的政治领导,强调基本原则39-414.
1.1 必须坚持正确的指导思想,强调目的性39-40
4.1.2 必须坚持以经济建设为中心,强调服务性40
4.1.3 必须坚持以实际出发,强调针对性40-41
4.1.4 必须坚持教育与管理相结合,强调实效性41
4.2 加强思想政治教育管理者思维革新的论述探讨,强化革新意识41-424.
2.1 加强思维革新论述的系统学习42
4.2.2 加强思维革新论述的学术探讨42
4.3 加强思想政治教育管理者思维革新的实践操作,突破思维桎梏42-454.
3.1 要解放思想,突破传统观念43
4.3.2 要发散思维,突破思维定势43-44
4.3.3 要系统深思,全面拓展思维44-45
4.4 加强思想政治教育管理者思维革新的主体建设,提升自身素质45-474.1 全面认识素质革新工程45-46
4.2 全面展开素质革新内涵46-47
4.5 加强思想政治教育管理者思维革新的环境建设,优化社会氛围47-50
4.5.1 要进一步深化经济体制革新和推动政治体制革新,为思想政治教育工作者思维革新创造良好的社会体制氛围47-484.5.2 要深入落实关于“深化文化体制革新”的决定,为思想政治教育工作者思维革新创造良好的文化氛围48-50
第5章 结语50-53
5.1 探讨结论50-51
5.2 革新之处51
5.3 探讨不足及未来探讨方向51-53
参考文献53-55附录55-56
致谢56