论文导读：动研究法，观察法、文献法和经验总结法等。具体措施是：1 校长及学校行政人员大力支持课题组的研究工作，积极创造条件，为课题组。
论文导读：生。由此可见，教材是一种基础的课程资源，教师需要合理利用，不能一味的依赖教材，在课堂上照本宣科，而应该在深入分析教材的基。
论文导读： 【摘 要】《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，第一次明确指出：试行国家课程、地方课程与学校课程（校本课程。
论文导读：程的编写应是对统编课程的补充、改善和提高，是以统编者课程为基础实现针对本校或本地区学生的特点而研发的。实现在教学过程中目。
论文导读： 【摘要】作为省首批绿色学校的我们，一直把"优秀+特色"作为学校的办学目标，重视环境教育校本化的研究，开辟实施途径，确保绿。
论文导读：，发现有趣的事情是快乐的。我们发现人生的趣味是重要的。趣味文章在统一教材里几乎找不到一点立足之地。我们需要用趣味的文章悄。
论文导读： 摘 要：当前，作为课程改革一部分的校本课程开发已经成了一股世界潮流。试图从个性人才培养、国家、地区发展和民族文化的保存。
论文导读：为一门新课程，其选编的大多内容来源于生活，比较贴近学生生活内涵。为了能驾驭这些不断变化的学习内容，教师应想方设法满足学生。
论文导读： 我国是一个多民族国家，每一个民族的礼仪都从社会、文化、价值观、信仰等方面反映了民族文化的精髓，我们的教育就是要弘扬我国。
论文导读：教学的各个环节，提倡合作，鼓励竞争，充分尊重学生的见解；其次，教师应有目的、有计划地教学，采用师生合作探究的形式，进一步。
论文导读：些方面，如将泰兴地方资源与我校教学实际结合，对泰兴希董堂、茅公祠、岳王庙等进行研究，在校本课程和实际教学中合理运用。如此。
论文导读：作用12-14第三节唐山地方特点文化语文校本课程开发的原则14-17第二章唐山校本课程开发的文化资源17-33第一节风景名胜17-19第二节。
论文导读： 新课程改革要求建立新的基础教育课程体系，实行国家课程、地方课程、学校课程课程管理体制。这为对地方历史课程资源进行重新定。
论文导读：途径37-413 2 7制定国际理解教育校本课程学习评价策略41-43第四章天山第一小学国际理解教育课程开发评价43-554 1天山第一小学国。
论文导读： 摘 要：开发校本美术课程，首先教师必须深入了解本地的资源信息，寻找美术资源，如：本地域范围内相关的历史起源；包括地理位。
论文导读：同，无论这些内容对现实生活是否有所帮助。现在，国家倡导校本课程开发，就是将后现代主义的这种新观念运用到教育学领域，从而打。
论文导读：升。不管是旅游景点、家乡特产，还是风俗传说等，教材只是介绍了其中的一部分，对于我们生活在广阔天地里的学生来说，我们让他们。
论文导读：生的发展，让学生在接受教育的过程中体验幸福。校本课程开发正是为了更好地满足学生个体的成长需要，让学生根据自己的兴趣和爱好。
论文导读： 摘要：自2006年浙江省实行普通高中课程改革以来，校本课程的开发已经在全省各大高中渐渐深入，但由于目前校本课程的开发尚处起。
论文导读：校本课程开发的理论和经验，为学校间联合进行体育校本课程开发提供了广阔的合作平台和交流空间。（2）充分利用自然环境资源进行。