浅议唐山唐山地方特点文化校本课程开发与实践

论文导读：作用12-14第三节唐山地方特点文化语文校本课程开发的原则14-17第二章唐山校本课程开发的文化资源17-33第一节风景名胜17-19第二节工业摇篮19-22第三节抗震精神22-23第四节老呔方言23-27第五节历史文化名人27-28第六节民间艺术28-31第七节饮食文化31-33第三章唐山地方文化校本课程的实施33-36第一节唐山地方特点文
摘要：近年来，校本课程方兴未艾；地方文化越来越多的受到人们的重视。本论文立足与唐山地方特点文化文化资源，在唐山地方特点语文校本课程幵发与实践的道路上做出了初步的探讨。唐山有着丰富的地方文化课程资源，正确合理的幵发利用，不仅可以提升教师的专业素质，还能提升学校的办学品位。更为重要的是，这些课程资源与学生息息相关，学生通过课程的学习不但可以提升人文素养,?增强热爱家乡的情感，更能使优良的文化传统得以传承和进展。全文先概述了当前校本课程幵发的背景及现实作用、校本课程幵发的探讨走势及近况以及本课题的论述作用及现实作用。然后围绕“唐山地方特点文化校本课程的开发”具体论述了有关这一校本课程开发历程中几个不足，包括：唐山地方特点文化校本课程开发的目标、、作用、依据、原则。接着，以风景名胜、工业摇篮、抗震精神、老呔方言、历史文化名人、民间艺术、饮食文化等方面介绍了唐山校本课程开发的文化资源。接下来的一章，围绕“唐山地方文化校本课程的实施"进行了浅析论述，包括唐山地方特点文化校本课程课程形式和评价方式，最后提供了两篇在实践中总结出来的案例。本课题的目的在于：为弘扬唐山文化做一些有益的尝试，为唐山地方文化校本课程探讨提供一定论述依据和可操作案例，提升学生的语文素养，培养他们的实践能力，让他们全方位了解家乡，为家乡感到自豪。关键词：唐山论文地方文化论文语文论文校本课程论文
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Abstract5-7
引言7-12

一、 探讨缘起7

二、 地方文化校本课程开发利用的背景7-8

三、 校本课程开发的探讨走势及近况8-10

四、 本课题的论述作用及现实作用10-12

第一章 唐山地方特点文化语文校本课程的开发12-17
第一节 唐山地方特点文化语文校本课程开发的目标12
第二节 唐山地方特点文化语文校本课程开发的作用12-14
第三节 唐山地方特点文化语文校本课程开发的原则14-17
第二章 唐山校本课程开发的文化资源17-33
第一节 风景名胜17-19
第二节 工业摇篮19-22
第三节 抗震精神22-23
第四节 老呔方言23-27
第五节 历史文化名人27-28
第六节 民间艺术28-31
第七节 饮食文化31-33
第三章 唐山地方文化校本课程的实施33-36
第一节 唐山地方特点文化校本课程课程形式33-34
第二节 唐山地方文化校本课程的评价方式34-36
第四章 唐山地方文化校本课程案例36-41
【案例一】追追家乡的“星”36-38
【案例二】家乡戏曲大舞台38-41
注释41-42
参考文献42-46
后记46