论文导读： 电视剧《三国演义》中诸葛亮手摇鹅毛扇舌战群儒的精彩画面给我留下了很深刻的印象，它向我们展现的是强大的口语交际能力。新课。
论文导读：级学生想象见长，给学生创造一种宽松的口语表达环境，让他们不拘形式自由表达，是提高口语交际的一个好办法。三、关注学生的生活。
论文导读： 摘 要：口语交际教学注重培养学生“倾听、表达”的能力。在教学时培养口语交际能力要在师生之间互动的语言交际中进行，创设多。
论文导读：鼓励的12下一页 摘要：《语文课程标准》指出：“口语交际能 力是现代公民必备的能力，语文教学应培养学生倾听、表达和应对的能。
论文导读：创设一定的教学情境，这是口语交际教学的情境性特点所决定的。教学情境的创设对激发学生的兴趣具有十分重要的作用，但是教学情境。
论文导读： 《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民必备的能力。”在口语交际训练中为学生适时地创设摘自：学年论文格式www 7cti。
论文导读： 口语交际能力是现代社会人才所必须具备的基本素质之一，是立足社会的必备条件，是提高学生语文能力的重要途径，是语文教学的重。
论文导读： 初中学生口语交际能力差有多种原因，其中主要的一条应该是教师对口语交际教学的不重视，或者说不够重视。因为口语交际能力不是。
论文导读：交际能力应当融入其中，突出重点，有序推进，既不能流于形式，也不能影响其他教学任务的完成。笔者在这几年的实践过程中主要抓了。
论文导读： 【摘要】口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。小学的语文课堂教学中口语交际是一个培养学生口头表达能力的。
论文导读：教人做人”，通过让学生给贫困地区的孩子捐献水果，落实教育中的人文关怀，同时也对生活条件优裕的他们进行“谁知盘中餐，粒粒皆。
论文导读：学中的主体，他们的学习动机、学习观念在教学中至关重要。无论课堂或课下，有的学生沉默寡言，有的说话随意，缺乏培养自己优秀口。
论文导读：应。所以说,教师在平时语言训练中,应当注意培养学生思维的这四个品质,使得学生思维有较大的提高。3 创造更多的机会,对学生进行心。
论文导读：生口语素质，本文便对初中语文口语教学做了简单探究。关键字：初中语文；口语交际；教学口语是人类交流交际过程中最主要、最直接。
论文导读：了能鼓励学生在课堂上积极发言，最主要的是要加强教学过程的化，努力地消除学生在课堂上的紧张心理。学生与学生之间的关系在口语。
论文导读：机反问或另请本组他人代答。这样，各组都考虑到来自本组及他组不同方面的观点，在交流思想中相互启发、相互补充，获得多方面的知。
论文导读： 在社会日常生活中，人们往来接触最常用的是口语，因而口语交际是每个人必须具备的最基本的生活能力。新《语文课程标准》在口语。
论文导读： 【摘要】语言作为重要的交际工具，口语交际能力的培养在语文教学中必不可少。针对农村孩子口语交际能力比较弱这一现状，口语交。
论文导读：错误意见，会被别人笑话，降低自己的威信，这也是解释中学生在课堂上不爱发言的一个重要原因。针对学生这样的学习心理，我认为。