论文导读： 【摘 要】新课标提出，要关注促进学生发展的地理，关注贴近学生生活的地理，关注实践与应用的地理。高中地理教材内容丰富，涉。
论文导读：图可以培养学生观察、想象和思维的能力：在地理教学中通过地图的观察和分析，还可以培养学生观察、想象和思维的能力。通过观察和。
论文导读：通过当堂测试的办法进行检验。一方面检查学生对所学知识的理解、迁移、应用、评价的能力，另一方面也是为了贯彻教学中的设疑、解。
论文导读：，良好的自主学习能力能够使学生在未来的学习以及社会竞争中不断地充实自我，提高自身的竞争力。关键词：初中地理；课堂教学；自。
论文导读：生的全面发展。现如今，素质教育的纵深发展带动了初中地理课堂教学的改革，尤其是新课程改革的实施，倡导课堂教学的有效性、学科。
论文导读：境，辅助教师教，学生学，正在逐步显示出独特的魅力，为地理教学注入新的活力，但多媒体应用有利有弊，在合理的应用下利大于弊是。
论文导读：创新意识、实践能力”的主要途径，也就是说12下一页 摘 要 在新形势下，地理教师要转变观念，要以先进的教育理念，爱的氛围为。
论文导读：几点看法。关键词：多媒体；技术；应用；记忆力1003-2851（2013）-06-0255-01一、使用多媒体能够刺激学生的记忆力利用多媒体辅助。
论文导读：柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨及得不到朝廷的关爱，单就说是玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折。这与东部地区。
论文导读： 摘要：中学教育的主渠道是课堂教学，人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量。地理课教学不仅要让学生在课堂上获。
论文导读： 创新能力是人所具有的，是运用一切已知信息产出某种新颖独特、有社会和个人价值的产品的个人能力。这种能力的形成需要借助头脑。
论文导读：（1）考察内容为：①观察水的颜色。②看水面有哪些漂浮物。③看河床淤垫情况并估测河宽和水深。④观察河岸植被，有无草木护堤，。
论文导读：自己的观点和理解，因而难以形成创新思维能力。新课程则扬弃了这一传统的惯性模式，既注重基础知识、基础理论框架的构建，又注意。
论文导读：生通过信息的收集、画面的刺激激发想象力，通过“直观—抽象—能力”的认知过程，进一步形成创新思维，形成创新意识、科研精神和。
论文导读： 摘 要：启发式教学在古代就已经是一种重要的教学方法。启发式教学讲究教学效果，强调“举一反三”“循循善诱”。从现代来看，。
论文导读：山县第二初级中学） 《义务教育地理课程标准》明确指出：“地理课堂教学要注重调动每一位学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。
论文导读：们转换思考问题的角度是至关重要的，往往有“蓦然回首”之功效。如：有学生问：“老师，你曾说过南海诸岛中，岛屿都很小，而且尽。
论文导读： 摘 要：地理新课改已在我国全面展开，初中地理课程资源建设的提出是本轮地理新课改的一个重要亮点，而人文意识的培养又是地理。
论文导读： 摘要地理是研究自然现象和人文现象的学科，传统的应试教育使得地理教学主要偏重于对地理知识灌输式的传授，而忽略了教学方式和。
论文导读：一个学生都渴望成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲击。因此，在课堂教学中，。
论文导读： 【摘 要】多媒体技术是一种通过把文字、图像、图形、视频影像和声音等多种媒体信息进行综合处理、管理和控制，将媒体各个要素。
论文导读： 摘 要:随着素质教育的深入开展,受教育者的心理健康日益引起人们的重视。在地理教学中渗透心理健康教育是素质教育赋予我们的责。
论文导读： 摘 要:本文从高中地理学科对实验的依赖性出发,基于现阶段各学校的地理实验现状,阐述了在新课改背景下,地理实验对教学的重要性。
论文导读： 【摘要】近几年来，中学地理教育在社会上急功近利思潮和学校中应试教育思想的双重冲击下，教学水平处在低谷状态。特别是初中地。
论文导读：地理的学习能够让学生直观地认识我们所生活的世界，了解自然环境与人类生活的社会环境，使学生们充分认识到人类生活与自热环境的。
论文导读：发展 摘要古往今来，传统教学方法都是教师讲、学生听。这种教师独霸讲台，学生被动接受知识的教学方法，严重束缚了学生的思维。
论文导读：生的学习。因此教师需巧妙运用语言，改善学生的学习心态。二、利用地理教学培养学生的心理素质的意义利用地理教学培养学生的心理。