论文导读： 摘 要：在以往的初中数学课堂教学中，教师多以满堂灌的形式来教授学生，学生在这种陈旧的学习模式讲解中，对数学知识已失去了。
论文导读：这样会出现不同的情况。左边的同学根据摆小棒的情形，编一道应用题解答，然后互换角色进行。这样给学生提供了表现的机会，激发了。
论文导读： 摘 要：任何一个重大发现都是由问题的探究开始的，产生学习的根本原因也是问题。没有问题，就难以诱发和激起求知欲；没有问题。
论文导读： 摘 要 语文教师在批改学生作文时，常会遇到学生不会写的难题。不少学生写的作文不是偷梁换柱、胡编乱凑，就是虽也尽力去写，。
论文导读： 记忆是过去的经验在人脑中的反映，俄国心理学家谢切诺夫曾说过：“一切智慧的根源在于记忆”。英语语言理解和表达能力的提高自。
论文导读：的看待学生唯物辩证法认为，事物都是一分为二的，现代心理学研究也表明，人的智能是多元的，存在差异的。这就要求班主任一分为二。
论文导读：能力，提高学习的主动性。在教学中，让学生对照问题的学习任务独立思考，不仅能使学生学得深刻，而且能使学生在学到知识的过程中。
论文导读： 目前，高中英语阅读存在着由于学生学习兴趣不高而导致阅读质量低的现象。高中英语阅读是学生与文本之间对话的过程，要凸显学生。
论文导读： 社会发展和教学改革都要求培养学生的创新思维能力。语文教学是培养学生创新能力的源泉，作为教师首先要从知识传授性向创造性迈。
论文导读： 我们老师在闲暇聊天之时都会不由的感叹，现在的数学越来越不好教，课是越来越不好上，认真听讲的学生也越来越少。而学生们对于。
论文导读：是给学生自主思维的空间，老师给学生自由度，让学生多一点思考时间，多一点活动空间，让他们细细地读书，静静地思考，去发现问题。
论文导读：（原题内容略）试判断下列说法是否正确。A 顶点坐标为（-1，4）B 函数的解析式为y=-x2-2x+3C 当x<0时，y随x的增大而增大D 抛物线。
论文导读： 高中数学教学尤其是高三复习，第一轮的单元练习、第二轮综合复习的模拟测试都较多，试卷分析自然成为数学课堂的重要组成部分，。
论文导读：学能力,可针对教材的特点,以重点训练项目为主线,引导学生明确编者意图之后,改变组内教材的编排顺序,形成新的教学程序,即:第一步,。
论文导读：人”，他们其中一人获得省一等奖，两人获得徐州市赛区一等奖。作文指导尊重学生不仅有利于调动学生的学习积极性，展示学生的写作。
论文导读： 摘要：高职院校技能型社团以其鲜明的与专业相结合的特点,越来越受到高校及社会的关注。以广义上看,技能型社团隶属于学术性社团。
论文导读：可以培养学生的思维能力，也能达到形近字辨析和巩固识字的目的；扩一扩：给容易出错或读错的字进行扩词练习，使学生从感性上加深。
论文导读：其方向等特点的原因，也有教师传授的方式方法上的缘故。究其根本，恐怕还是学生的思维过程中存在许多问题。笔者就此浅论两大方面。
论文导读： 语感，是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力，也是一个人语文能力高低的重要标志。我国著名教育家叶圣陶曾经指出：“多。
论文导读： 有人戏称中学生学习语文有三怕：一怕文言文，二怕周作人，三怕写作文。学生怕写作，是因为不知“怎么写”，更不知“写什么”。。