论文导读：；在作文教学更多注重对人文精神的关注与理解，让学生更多地探讨与人文有关的精神内涵；通过诵读优秀文学作品和对文学进行鉴赏体。
论文导读：其核心是通过对形象的感知，引发学生产生联想和想象，理解内容的深层意蕴，从而把握字里行间的点点情丝，使读者与作者在思想感情。
论文导读： 摘要：在整个教学过程中，课程资源是实现课程目标的重要前提保证。注重开发利用课程所蕴藏的资源才能更好地实现教学目标。对高。
论文导读： 当今时代，在人们越来越重视外语教育的同时，对语文教育的认识也发生了一些变化。很多人认为，作为母语教育的首要条件与重要基。
论文导读： 《新课程标准》中要求教师“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相。
论文导读： 摘 要：高中语文教学一直以来，没有引起学生的足够重视究其原因是没有培养起学生对语文学习的兴趣。广大教师对培养学生的兴趣。
论文导读： 【摘 要】提供方法指导，让学生会上语文课；课堂以学生为主体，启发引导学生的思维；创设课堂情境，激发学生兴趣。【关键词】。
论文导读： 当前高中语文教学普遍存在一种伪语文现象。什么是伪语文？就是语文教学背离了语文教学的本真，偏离了语文主体内容的教学方向，。
论文导读：是语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生的语文素养打基础的一项重要工作。传统的作文教学忽视了学生的主体特征，每次写作。
论文导读： 【摘要】对于语文基本知识 听说读写能力固然要熟练掌握和运用。但仅强调对课文的分析理解，而不从整体上、情感上去把握，去感。
论文导读： 在高中语文教学中不能单纯的传授语文知识,更重要的应是在传授知识的同时,要十分重视培养学生的创新能力。一、营造氛围,激发学。
论文导读：以解决了这类难题。只有当学生自己产生疑问、有想要解决问题的想法时，教师才能引导学生更好地去学习新知识，以寻求解决问题的方。
论文导读： 【摘要】讨论法在高中语文教学中具有诸多裨益，让学生更加主动的参与到课堂中去，培养他们的创新能力和独立思考的能力，通过师。
论文导读： 【摘 要】小组合作学习于70年代兴起于美国，如今已被广泛应用于中小学教学活动中。小组合作学习克服了传统教学存在的弊端，提。
论文导读：问题的可能性大大提高。面对纷繁芜杂的社会，时时会迷失自我，内心经常交织着各种矛盾，如努力与懒散、开朗与忧郁、大胆与怯懦、。
论文导读： 摘要：在高中语文教学中培养学生的创新阅读思维能力要注意激发学生阅读兴趣，培养创新阅读动机，了解创新思维取向，开拓创新阅。
论文导读： 摘 要：加强美育是很重要的，在语文教学中渗透美育也是高中教师不可推卸的责任。教师在教学中要采用多种方法渗透美育教育，以。
论文导读： 【摘要】如何寻找文本的切入点呢？“切入点”同文本的重点密不可分，既相似又不完全等同。切入点一般是文本的精彩之处，有的是。
论文导读：而就无法达到思维能力的培养。所以，教师在语文教学时，要通过表象的引导，使学生深层地挖掘知识的内涵，了解事物的本质。例如：。
论文导读：他们心中的，毫无察觉的将他们带进文学的情景。著名教育学家李镇西说过“质量是学校的生命线！”，他带领学生登山与学生一起游戏。