论文导读：一朗读训练应让学生多自读、自悟、自赏，让学生在读中领悟文意，在读中体验文情。朗读训练应当调动学生的积极性，让学生成为学习。
论文导读：知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习历史的兴趣和积极性，最让学生有自我实现。
论文导读：赛、听力比赛等等。可在各班进行，也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语氛围，培养学生。
论文导读：12下一页 有效教学是所有学者、专家更是我们这些教育第一线的教师所追求的终极目标。那么什么是有效教学呢？如果简单的从我们学。
论文导读：“学案”的改革，必须把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学会、会学，用具有公开性和透明度的“学案”来沟通师生之间的教学。
论文导读：，以适应现代社会生活的需要，达到更好的教学目的。面向全体学生、关注个体差异，做到因材施教，实行个性化教育。根据学生的认知。
论文导读： 人类只有一个可生息的村庄——地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种。
论文导读：间也存在着巨大的差异。因而在日常生活中要恰到好处地同外国人进行有效的交流，就必须尽可能地、全面地了解西方国家的初中英语知。
论文导读： 语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程，又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件，而阅读教学是语文教。
论文导读：待地球。第三，培养同学们健康的审美情趣。科学求真、人文求善在科学文化和人文建立平衡的同时，健康的审美情趣也是不可或缺的因。
论文导读： 【摘要】初中化学培养学生学习兴从趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、。
论文导读： 【摘要】历史使学生掌握历史知识，了解人类的过去，提升学生的人文素养和人文精神，使学生学会以全面、客观、辩证、发展的眼光。
论文导读：教师在课堂教学中，应充分挖掘蕴藏在历史过程和历史知识中的巨大精神财富，采取一切有效手段，使其变成有效的教育资源，对学生进。
论文导读：力提高自身的专业素养，通过教学赢得学生的尊敬，只有这样，学生才会怀着高兴与激动的心情走进课堂。作为历史教师，还应通摘自：。
论文导读： 摘要：真正走近农村初中历史课堂，便会由衷感叹教育何以体现公平：设备条件差，学生基础弱，专业师资队伍缺失，课堂效益低下，。
论文导读： 通常教师在教授历史时只是将其作为一门课程而不是从培养学生的历史素养、培养历史思考能力和进行思想政治教育。从现在的形式下。
论文导读：小组，每组的整体水平相当。做到科学分组，使学生相互交往，取长补短，充分发挥团体的合作精神，并让每个学生都有充分发言的机会。
论文导读： 摘要：随着新课程改革的不断深入，教学的有效性问题日益引起了人们的重视。本文拟就四个方面谈论如何提高初中历史课堂教学的有。
论文导读： 摘要：历史学科是出现最早的学科之一。展望未来，我们可以预言，这门学科将伴随人类的进步而不断发展。历史学科之所以能有如此。
论文导读：弟挞懒的亲信。他无耻的地替金贵族策划征服南宋，三年后被挞懒谴归，诈称杀死防守的金兵而逃回。他力主和议，为高宗宠信，同高宗。