论文导读： 摘要：口语交际是一种语言运用艺术，也是一个人的知识、思想、心理和思维等能力的综合体现。小学语文口语交际教学是提高小学生。
论文导读：杀学生的个性化见解。教学可通过游戏、活动等方式，增强学生主动参与意识，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新思维能力，使课堂。
论文导读：在总目标及三个阶段目标中都有具体明确的要求，我们应依照阶段目标，通过具体的口语交际活动，引导点拨学生，掌握小学高段口语交。
论文导读： 摘要：识字是学习文化的起点，是阅读和作文的基础。低年级不解决识字的问题，就无法扫清阅读障碍，将错过儿童发展读写能力的黄。
论文导读：etFullDomain}800个”。占小学阶段识字量的50%还要多一些。要完成这样大的认字量，教学中一定要抛开传统的识字教学方法，大胆展。
论文导读：为一种切合实际的可操作的学习过程。现编译该书的指导部分以飧读者，希望对我国中小学教师在教育实践中更好地运用教育科学理论有。
论文导读：用。要使学生学好语文，培养学生对语文的学习兴趣最为重要。课堂教学中的美育，能把美感直觉的形象性，经验的理论性，心理现象和。
论文导读：学生建立起、平等的关系，精心设计环节，组织语言，营造出宽松、和谐的氛围；要对学生的观点予以充分尊重，对学生的发言给予充分。
论文导读： 1007-0745（2013）09-0335-01摘要：对学生而言，探究性学习意味着开放的心态，主体的凸显和个性张扬；对教师而言，更重要的是。
论文导读：和体会词语的含义。教师应在阅读教学中结合具体的语言环境帮助学生理解字义，构建识字和阅读的桥梁。也只有学生真正理解了课文的。
论文导读： 摘 要：多媒体教学作为现代高科技产物，形象鲜明、再现迅速、感染力强、信息容量大。小学语文教学中使用多媒体，可以有效设置。
论文导读：教学，培养学生的朗读能力阅读教学“读”是基础，“人”是根本。阅读教学首先要落实学生的阅读主体地位，让学生充分地读。当前农。
论文导读： 摘 要：信息技术和网络科技的发展，给小学语文教学方式带来了重大变革。网络资源在培养小学生的智力与创新思维方面具有十分重。
论文导读： 摘 要：本文分析了小学语文游戏化教学的重要性以及游戏化教学现行中所面临的困难，提出了相应对策，以期在提高小学语文课堂教。
论文导读： 摘要：所谓有效教学，通俗来说，就是在有限的时间内，教师在课堂中营造和谐、融洽、轻松的教学气氛，采用恰当的教学手段，通过。
论文导读：件，课文课程标准上列出了许多创设方式，我们教师应在教学中有目的、有创造性地创设情境，整体性呈现情境，关注学生的年龄特征和。
论文导读： 摘要：发挥现代教育技术在语文教源于：论文网www 7ctime com学中的作用是优化教学过程，提高教学质量的重要途径之一，但还须和。
论文导读：都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：首先，面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。其次，对一个学生。
论文导读：间。”比如我们可以在作文课前一天，一周，甚至几周让学生明确习作的要求，放手让其到生活中去搜集信息，精心构思，充分拟稿。因。
论文导读：充分展示了这一重要特性。下面就小学语文"课堂主体教学"模式的实施及其意义做一下分析。一、小学语文课堂主体教学模式中的具体实。