论文导读：同学们，谁记得自己第一次走路时的情形？是不是这样的？”（播放婴儿学步视频）“请用一个词推测一下你当时的情形。”（学生板书。
论文导读： 摘 要：本文就农村小学语文趣味性阅读教学的问题，从四个方面进行论述：改变激趣方法，激发求知；凸显学习主体，张扬个性风采。
论文导读： 摘 要：小学语文教学，自古当以朗读为主，迄今亦然，故称学生“读书人”。朗读是一个通过视觉，把文字信息回传给大脑，再由大。
论文导读：作或者召开主题班会，从而加深学生对课本知识的理解。3 走出课堂，感受自然从小学课程的安排上我们可以看出，课文的内容有的是描。
论文导读： 摘 要：朗读是语文教学的基本方法之一，也是教学中最常用的方法。它能够培养学生领略语言美，意境美，情感美，然而一部分老师。
论文导读： 摘要：小学语文课堂教学效率的高低，直接关系到教学质量的高低，而新一轮课程改革也对语文课堂提出了有效教学的要求。针对这一。
论文导读：生个性展现的绿地。学习的氛围直接影响学生学习效果。我在识字教学六中设计：一起来做游戏——猜猜我是谁？请小朋友来表演你喜欢。
论文导读：振兴中华”的口语交际，学生对于我们祖国曾经有哪些国耻交流起来非常困难，所以，我就把这一口语交际内容处理为让学生交流自己家。
论文导读： 摘 要：系统论指出：一个系统只有开放，不断地和外界事物相交换、联系，才能够从无序到有序、从低级到高级。教育也一样，随着。
论文导读： 摘要：小学语文教学的对象是儿童，但从当前课堂教学发展来看，大多从知识出发进行教学设计，很少考虑儿童意愿，忽略儿童需求差。
论文导读：目的，因此要时刻把学生的发展放在思想、行动的首位。对于创造性阅读教学的研究，首先就要尊重学生的个性，呵护和激发学生的创造。
论文导读：ullDomain}即小组内分工合作，发挥群体智慧的优势，共同完成某项任务，例如在教学《林冲棒打洪教头》一文时，要求学生找出林冲的。
论文导读：有效课堂的建立有直接的关系。小学语文高效课堂构建策略在教学活动中如果提高了教学的有效性，既能提高学生的学习质量，增强学生。
论文导读：标，更加具体地提高学生的文学素养。教学过程中的分是有很大的作用源于：大学生论文网www 7ctime com的，其不但能够使知识学习更。
论文导读：—整体”课堂教学的基本策略，结合实际教学过程，设计了基本模式，并提出运用具体授课情境的调节变通方法。关键词：小学语文；课。
论文导读：律动，以求达到某种程度的契合。”（王尚文主编《语文教学研究》高等教育出版社2002）通过这样的练习，在无形中培养言语表达的流。
论文导读： [摘要]：识字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重点。识字教学首先要激发学生学习的兴趣，让学生在愉悦的氛围中更快。
论文导读：味记人记事与写景的真实材料。例如写“花园”的作文，带领学生去公园观赏花的品种、颜色、味道，从而从不同体裁角度去作文，让他。
论文导读： 【摘要】根据新课标教学大纲的要求，小学生必须学会2500个左右的常用汉字，在低年级就要掌握2000个左右。如何培养低年级的识字。
论文导读：白骨精》的教学中，教师这样引导学习可让自主学习显得更有效：师：请同学们自由朗读这篇课文，读后说说，有没有疑问、敬佩、憎恨。