论文导读：能力提高藏族学生提高学习汉语的能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，通过学习汉语获得可持续发展。
论文导读： 【摘 要】如何彻底改善初中学生无事可写，无话可说，无情可表，无从下笔的写作状况呢？注重积累，以读促写，是行之有效的方法。
论文导读： 众所周知，语文是由语言文字组成的充满生命活力的课程，绚丽多姿的语言是语文课堂一道亮丽的风景，而缺少了语言的课堂犹如无源。
论文导读：练”作文“读书好，多读书，读好书”，这是冰心作家对我们初中学生的谆谆教诲。看来还应该把学生们带到更广阔的课外世界去阅读。。
论文导读：良好的写作习惯。 2095-3089（2013）25-0-01古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”这是古人论及读与写有关的经验，阅读固然是写。
论文导读：发憷，不愿深入探究。究其原因，是因为一些学生认为“英语离自己的生活很遥远”，学些“皮毛”就可以了，没有深入学习的必要。对。
论文导读： 学生依据自身已有的知识和经验主动地加以构建，与同学进行充分交流，学会聆听别人的意见并适当评价，能促进他们的自我意识和自。
论文导读： 作文教学，是语文教学的一个重要任务，也是一个教学难点。有的语文教师急于想提高学生的写作水平，只一味地强调多写。更有甚者。
论文导读： 【摘要】鉴于学生英语写作和教师英语教学中存在的问题，结合教学实践，讨论了在教学中尝试了“以读促写”教学策略在农村普通高。
论文导读：。2、体验日记生活中不缺乏美，缺少的是发现美的眼睛。教师应该教学生从阅读中触摸美的存在，更应明白生活体验是我们感受美的最。
论文导读：师在这方面做出了许多努力,但是效果甚微,学生的写作能力始终难以到达写作大纲的要求。由此,怎样提升学生的英语写作能力一直都是。
论文导读：，我们在阅读教学时确实为学生讲授了不少写作语言、构思等方面的技法，学生在欣赏文章和听教师分析时也能够并不费力地理解这些技。
论文导读： 语文教学的两大任务是读和写，读是写的基础，读可以带动促进写。没有好的“读”的基本功，“写”就成了沙滩上修建的房子、基础。
论文导读： 古人说“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”，那么如何在学生读书与写作之间搭建一座桥梁，使读与写能有机地结合起来，让学生在。
论文导读： 摘要：写作是一个如何寻找最有效的语言进行思想感情交流的连续历程。在多年的初中英语教学实践中，作者发现绝大多数学生的英语。
论文导读：括的复述传说。第二遍读要求正确、流畅地读出文章内容，记住生动的情节，读后较详细的介绍传说。一定要在学生认真读熟课文的基础。
论文导读：能集中注意力，情绪高涨，充分发挥潜能，增强克服困难的意志。关键词：师生关系；创设情景；课外活动1002-7661（2013）01-274-01。
论文导读： 摘 要：阅读是学生学习语言的重要输入途径，写作则是语言输出的一种方式。初中英语读写课应立足于语篇，将阅读教学与写作教学。
论文导读： 阅读在语文教学中占有很重要的地位,是语文知识与能力培养的关键环节。因此一直以来都受到语文教师的重视。既然阅读在语文教学。
论文导读：入等。下面就一些导入方法谈一些具体的做法。审题导入，有些课文的题目就能很好地引起学生的兴趣，也能够很好地引起学生的求知欲。