关注教学细节 生成精彩课堂-题目

论文导读：了意想不到的效果，孩子们就像中了魔法一样，习得英语快而动情。孩子们不仅能专心地投入教学活动，而且与此同时，他们无穷的智慧折射出灿烂的创新火花。在一堂英语课中，教学内容无论是字母、单词还是句型，都有必要在课堂最后对整堂课进行整合，练习巩固所学内容。而这个环节如果老师只是简单地重复，就不能充分利用这短短的5～
【摘要】本文从学生的兴趣出发，在字母、单词、句型等英语教学中，运用童话故事的奇妙想象、神奇的道具和动人的故事情节，设计了几种有趣的教学活动，从而充分调动了学生的积极性和创造性思维。
【关键词】兴趣童话故事英语教学字母单词句型
1674－4810（2012）1摘自：7彩论文网毕业论文免费下载www.7ctime.com
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我们时常会寻找小学英语课魅力的解码，想这个解码，一个字“活”。课堂学习的主体是学生，学生不仅要对英语感兴趣，还要真正能将学到的英语运用于实际。下面笔者结合教学实践中的体验，对如何运用各种趣味活动，培养学生创造性思维，谈一些肤浅的认识。

一、兴趣的引导，让学生步入美妙的英语世界

在小学英语教学过程中，学生感性思维丰富，他们爱唱、爱跳、爱动、爱表现。他们喜欢富有神奇色彩的童话故事，孩子们总喜欢在故事中找到自己的快乐、理想、正义。人们常说：“兴趣是最好的老师。”既然孩子对童话有浓厚的兴趣，那我们何不借童话的魔力，让英语教学也轻松、有趣、快乐、易学呢？

二、童话的魔力，激活了课堂

童话世界中弥漫着魔力，“如果我也能拥有这样神奇的魔力和法宝那该多好呀！”孩子们的心声告诉我，应将童话般的想象、神奇的法宝和动人的童话故事请到英语课堂上，借其魔力激活英语教学，激活课堂。
1．奇妙的想象，让枯燥的字母“活”起来
想象是创造的源泉，没有想象，就没有创造。教师可利用实物、图片、简笔画和教师的形体语言等多种形式激发学生丰富的想象力。正如童话世界一样，张开想象的翅膀，施展童话的魔力，可以让任何不可能实现的事在童话世界中成为可能。
例如，在教枯燥的字母时，可用简笔画，画出卡通的字母宝宝，让孩子们将枯燥的字母拟人化，给予它们生命，如童话世界中一样，把它们看做“字母宝宝”让它们“活”起来。
2．奇妙的魔棒，让呆板乏味的单词“动”起来，“活”起来
学习新单词时，教师有时会发现，学生通过图片、动作理解单词的意思后，便是反复地跟读，学起来显得单调乏味。其实，学习乏味的单词有多种方法：在学习动物名称时，可以让学生模仿动物的声音和样子学习；音乐使人兴奋，使用富有音乐旋律的歌谣，也能起到很好的效果。通过这些方法，整个课堂气氛都活跃了，孩子们也在快乐地学习。
同样，魔棒也可以让呆板乏味的单词“动”起来，“活”起来。单词的学习也可以用魔棒将乏味的单词点活，给予它们生命。总之，教师在教学中注意发掘一切可以调动学生创新思维的因素，开发学生的智力潜能，提高学生创造性思维。
3．神奇的魔镜，让复杂的句型简单起来、有趣起来
一堂充满创造力和想象力的英语课需要老师带领学生一起去开发、去挖掘、去拓展、去想象。此活动方式全班一起参与效果会更好，学生们在一起感受魔镜的神奇的同时，也一起习得了这个句型。神奇的是，浓厚的兴趣，使他们将如此复杂的句型学得简单而有趣。他们一心想祈求魔镜回答自己的问题，告诉自己想知道的事，所以再难的句型也容易了。
4．无穷的智慧，创造出动人的童话故事，巩固和整合了课堂教学
如果老师课堂设计只停留在传授知识、记忆知识上，那学生还是不会交际，不会灵活地运用。因此，“活”字是英语课堂的精髓，学生会活学活用英语了，这样可激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养他们的创新精神，学生会喜欢上这充满魅力的英语课。
我采用各种童话色彩的游戏活动运用于教学中，让学生带着兴趣、想象和快乐去学习英语，竟起到了意想不到的效果，孩子们就像中了魔法一样，习得英语快而动情。孩子们不仅能专心地投入教学活动，而且与此同时，他们无穷的智慧折射出灿烂的创新火花。
在一堂英语课中，教学内容无论是字母、单词还是句型，都有必要在课堂最后对整堂课进行整合，练习巩固所学内容。而这个环节如果老师只是简单地重复，就不能充分利用这短短的5～10分钟。我们可以将孩子们带入童话的世界。让孩子们用无穷的智慧去创造出动人的神奇的童话故事。当然，故事的内容要运用本堂课所学的知识。如在复习单词：家中的不同房间时，“study、room、bathroom、bedroom、kitchen”可以引导学生用这些单词编一个童话故事。故事情节简单而有趣，运用所学的句型，编一个有趣的故事。笔者在教学实践中，惊喜地发现，孩子们能创造出更加动人、有趣的童话故事。学生的创造力是无穷的，需要老师去开发。运用短短的小故事将单词、句型灵活运用起来，从而很好地巩固知识，整合知识点，为这堂课画了一个圆满的句号，并起到了画龙点睛的作用。

三、设计更多喜闻乐见的活动，丰富课堂教学

从学生的兴趣出发，在字母、单词、句型等英语教学中，运用童话故事的奇妙的想象、神奇的道具和动人的故事情节，设计各种有趣的教学活动，充分调动了学生的积极性和创造性思维，这只是教学实践中的一点创新，它将给我们更多的启发。我们可以走出课本的局限，走向社会，寻找更多喜闻乐见的形式，运用于我们的课堂，丰富我们的课堂。
我们教师是课程的开发者，是学生学习的促进者，领路人，是学生健康成长的激励者，是教学理论的研究者、实践者。在漫长的教学过程中，要设计不同的、更有效的教学活动，增强学生学习兴趣，提高教学效率，努力把自己培养成一个开拓型、创造型、研究型的教师。
〔责任编辑：陈晨〕