浅谈体育教学以体育本质看体育教学

论文导读：导，在一定程度上来说，这样的做法严重剥夺了学生的健康权益。另外，学生家长望子成龙，望女成凤，对于学生学习成绩的要求越来越高，为了使自己的孩子通过超越他人，剥夺了孩子的自由时间，为其报各种辅导班，无论孩子是否自愿，都逼迫其不停地学习。为了使孩子可以拥有更好的条件选择高等学府，从小为孩子报各类兴趣班，提高孩子的艺术
体育是我国教育体系当中的一个重要学科，其教学水平直接影响着我国当代学生的身心素质。体育的本质是以体育锻炼的形式来对学生的身心素质进行全面的提升。近年来，相关调查显示我国的在校学生的体质明显下降，这引发了教育人士对于体育本质与体育教学的思考。
体育本质体育教学正确方法一直以来，我国大学生的身心健康都是国家与社会关注的热点话题。特别是近些年来，一些调查报告显示，在我国大学生的体检结果当中发现，大学生的运动速度与爆发力都在明显下降，近视的人数越来越多，更有许多营养过剩问题与心理问题出现。究其原因，主要是社会环境的变化、学生课业负担的加重、缺乏锻炼时间以及体育教学条件不足等，共同引发了我国大学生体质下降这一问题。因此，体育教育人士开始重视审视自己的教学工作，研究体育的本质，希望从体育的本质出发，完善与提高体育教学水平。

一、体育本质的讨论

随着我国大学生体质下降这一问题的不断升温，体育的本质逐渐成为体育相关人士所讨论的一个热点话题。学校当中的体育教育在学生的个人成长过程当中应当扮演怎样的角色，发挥什么样的作用，学校体育教学的意义何在成为了讨论最为频繁的话题。在社会经济高速发展的今天，教育体系当中的体育这一学科究竟应当给学生带来何种影响。
在上个世纪中叶与上个世纪末，我国都提出过“健康第一”的口号，并且这两次口号的提出都是以大学生体质下降为背景，是在付出代价之后所做的弥补。所以，尽管目前社会上关于体育本质的说法林林总总，最为人接受与认可的就是“增强国民体质，促进国民健康”这一说法。在社会的发展过程当中，人类已经不仅仅重视生物功能，教学理念发生了彻底的改变。在现代教育观念当中，学校教育应当是多元的，应当能够从多个角度与多中层次完成对当代大学生心理的教育，才智的培养，体质的增强。学校当中的体育教学，不仅要有强身健体的功能，还要娱乐学生的身心，使其身心素质得到大幅度提高，审美情趣得到培养，综合素质得以开发。
然而，随着社会的高速发展，知识时代已经到来，想到成功，首先要拥有知识已经成为了许多群众的观点。中国作为一个历史悠久的国家，本来就有重视文化的传统，目前的应试教育足以说明这一点。可是应试教育却给我国大学生的体质带来了许多不良的影响。从教师的角度来说，在应教育的背景之下，只有学生的成绩得到提高，自己的教学业绩才会得到肯定。为了实现个人升职的愿望，不惜过分地要求学生进行刻板的学习。更有一些教师会占用学生体育课的时间进行额外的辅导，在一定程度上来说，这样的做法严重剥夺了学生的健康权益。另外，学生家长望子成龙，望女成凤，对于学生学习成绩的要求越来越高，为了使自己的孩子通过超越他人，剥夺了孩子的自由时间，为其报各种辅导班，无论孩子是否自愿，都逼迫其不停地学习。为了使孩子可以拥有更好的条件选择高等学府，从小为孩子报各类兴趣班，提高孩子的艺术水平。这些都变相地剥夺了孩子进行体育锻炼的时间，使现代大学生的体质越来越差。很少有教师和家长可以从孩子的角度出发，为其全理地安排体育锻炼的时间。从我国的体育现状来说，其价值不仅在于强身健体，对于大学生智力开发与人格形成都有着至关重要的作用，而这些作用还需要在未来的体育事业发展过程当中不断地深化。
在现代社会当中，体育教育事业所提倡的是以体育来促成体育参与者正确世界观与价值观的形成，平衡其心理状态，这与我国现代社会要求的社会性格是相符的。体育是一种竞技。因此，可以对人们的竞争意识进行培养，更能源于：论文格式模板下载www.7ctime.com
使其视野得到扩展与开放，使其个人情感得到充实。体育的展现方式很少有大的波动。所以，体育是以一种较为传统或者固定的方式，来对人们的个性发展进行完整的塑造，鼓励体育参与者建立完整且正确的人格。在体育的竞技当中，可以培养参与者对于成功与失败的正确看待方法，正确面对未来生活当中的荣誉与，懂得谦虚与退让，更要勇敢面对一切未知事物。另外，人类的其它优秀品质都可以在体育竞技当中得到锻炼，如说公正公平、机智聪明等。在体育竞技当中拥有较强实力的人，与其他人相比，拥有更好的耐力与更为出众的人格，这些都是现代社会对人才的基本要求。

二、体育教学方法分析

1.规范体育教师的教学观

体育教师是体育教学活动的主要执行者。因此，体育教师的论文导读：高体育教学条件目前，我国的一些学校的体育课堂当中，只有教师与学生，没有可以利用的体育器材。这对于学生的体育学习兴趣有严重的负面影响，因此，各学校应当在能力允许的范围内采购利用价值较高的体育设备，使教师有设备可用，利用这些先进的体育设备进行教学内容的安排，以学生的学习兴趣为出发点，进行独特的教学设计，使每一
个人体育教学观对于体育教学的成效有着直接影响。我国的各学校应加大对体育教师的培训，使其建立起正确的体育教学观念，明确体育教学的强身健体，修养身心的作用。从学生的综合素质培养的角度出发，为学生合理安排体育竞技教学活动。

2.更新学生的体育学习观念

我国体育事业的发展不仅需要广大体育教师的教育，更需要学生的配合。许多学生认为体育课是对学习时间的浪费，没有存在的必要性，认为体育课是一种负担，没有体育锻炼的兴趣。因此，学校与体育教师应当加强对学生正确体育观的建设，使其认识到体育对其身心发展的积极作用，使其重视起体育课程。

3.提高体育教学条件

目前，我国的一些学校的体育课堂当中，只有教师与学生，没有可以利用的体育器材。这对于学生的体育学习兴趣有严重的负面影响，因此，各学校应当在能力允许的范围内采购利用价值较高的体育设备，使教师有设备可用，利用这些先进的体育设备进行教学内容的安排，以学生的学习兴趣为出发点，进行独特的教学设计，使每一位学生的体育学习兴趣得到调动，更好地参与到体育教学活动当中来。

4.普及正确的体育锻炼方法

在日常的体育教学当中，体育教师应当加强对正确体育锻炼方法的普及，使学生了解到每一项体育锻炼的具体作用与功效。这样，学生可以根据自己的身体需要进行个性体育锻炼，这对于学生体育学习兴趣的提高也是一个有效的方法。
三、结语
综上所述，体育的本质对于体育教学有着积极的指导作用。因此，清晰体育本质，完善体育教学是我国体育事业的重要任务之一。希望我国社会注重体育事业的发展，学校将体育教学作为重要的教学内容，完善教学条件，从学生的健康出发，设计更为合理的教学内容。希望我国的体育教学在体育本质的正确引导下，不断提高我国大学生的体质。
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