关于初中英语初中英语教学中兴趣教学使用对策

论文导读：学，2011（4）.（作者单位重庆市潼南塘坝中学校）源于：论文参考文献格式www.7ctime.com
摘 要：兴趣是学习的内在动力。在初中英语教学中兴趣教学的实施，不仅能够有效地使学生参与到教学活动中，而且还能够让学生感受到英语学习的乐趣，从而能够有效培养学生对英语学习的兴趣。
关键词：兴趣；学习工具；教学质量
“兴趣是学生最好的老师。”如何激发学生的兴趣，并对其进行培养，在初中英语教学中是至关重要的，老师要将学生的兴趣激发出来，使它成为学生学习英语的动力。本文主要从兴趣教学在初中英语教学中的应用进行分析。

一、尊重学生的主体地位，建立好师生关系

在初中英语教学中，教师要在日常生活中对学生身体和心理上的特征变化进行观察，根据学生的需求，进行以学生为中心的教育教学，关心、爱护学生，和学生建立好关系，在教学中不对学生进行分别对待，不歧视、不挫伤学生，对学生的学习兴趣进行激发，理解学生学习英语的难度。建立好师生关系，这样有利于良好课堂气氛的营造。在课堂上，有一个好的开始，就意味着课堂教学已经成功了一半。在上课前，教师可以使用简单的英语问候，比如说：“Good morning.How are you！”等对学生打招呼，赢得学生的回应，或者在上课之前和学生唱英文歌，选择一些优美动听的，可以帮助学生进行演唱，也可以引起学生的注意，在增加师生之间的交流中营造了好的课堂氛围。在上课之前进行英语自由交谈，使用一些学生日常用到的交际用语，让学生进行几分钟的自由演说或对话，帮助学生进行说英语空间的建设，使其积累语言，增强学生的英语交际能力。

二、对学生进行学习方法指导，让学生的兴趣得到正常发展

在我国古代就有“授人以鱼，不如授人以渔”的说法，在初中英语教学中，对学生进行的教育不仅是要学生肯学，还要让学生善于学习，学生对英语学习没有兴趣或者失去信心，那是因为他们没有找到学习的方法。老师要不断对学生进行学习方法的介绍，让学生对英语学习不丢失兴趣。比如：可以让学生参与到课堂教学中的说、读、写等活动中。在讲新知识的同时将以往的知识进行巩固练习，用旧带新的方式将新的知识进行简单到复杂、容易到难度上的引出。在讲课中要对学生进行提问，不能一味地进行知识的讲解，不考虑学生的接受能力，要让学生在老师的指导下，积极地参与教学活动，以调动学生的学习兴趣，提高学生学习能力。

三、在对学生进行兴趣教学中，可以利用一些实物

在初中英语学习中，学习的都是初级的英语语言，可以利用日常生活中的一些实物，帮助学生进行学习，让其对实物的形状、颜色、名字等进行描述，在轻松的环境中掌握知识。比如说可以对学生的学习工具进行描述，在课堂上从一个学生的文具盒中，拿出一些工具，让学生进行英语练习，这样可以帮助学生加强记忆。对学生的学习工具、文具等进行的实物应用，可以让学生快速地记住其名字，对学生进行简单的句型练习，比如说：
a）What is in the bag？
b）There are in it.
c）Is there in the bag？
d）What colour are they？
实物可以进行生动形象的表达，让学生注意力集中，对英语学习没有心理上的障碍，保持他们在英语学习中的活跃思维以提高教学质量和教学效果。
根据以上的学习和认识可以得出，在初中英语教学中对学生学习兴趣的培养，可以帮助学生更好地掌握英语知识，创造轻松愉快的学习环境，调动学生的积极性，改变传统的教学模式和教学方法，将生活和教学相结合，在日常的生活中，将学生的特点和心理上的变化进行观察，可以帮助教师对学习的学习兴趣的激发。
参考文献：
赵桂芹.兴趣是最好的老师：浅谈初中英语兴趣教学法[J].剑南文学，2011（4）.
（作者单位 重庆市潼南塘坝中学校） 源于：论文参考文献格式www.7ctime.com