简述德育浅议体育教学中如何进行德育渗透要求

论文导读：对丑恶的东西进行抵制；五是要有一定的自我调整能力，当学生在生活学习中遇到困难时，能正确分析、认识、对待，不引起心理上大的波动。据许多调查资料表明：现在中小学生1

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摘 要：学校体育是学校教育的重要组成部分，体育教学是学校体育最基本的形式。在体育教学中，进行德育渗透，培养学生的创新精神和实践能力，强调做人的根本，注重学生理想信念和思维方式的教育，激励推进学生身上的潜在品质，让他们在情感、道德价值、创新能力等诸多方面全面发展。
关键词：体育教学；德育渗透；奋斗教育

一、做人教育

社会的发展和人的发展的诸多方面，归根到底是培养人的这一点上，教育的目的是教学生学会做事，学会做人，应真切地体现其深刻的人文关怀和人文意蕴，在引导学生学会做人方面有所作为。学校体育渗透德育的核心问题是教育学生在从事体育学习过程中，正确处理学生自己与他人、个体与集体的关系，在体育教育中，许多教师极易忽略对学生的人格教育、做人教育以及情感理想教育，致使课堂中经常出现违纪现象；考试中出现现象，比赛中出现违背体育道德现象。我们要把学生培养成为有志有为、德才兼备的人，这才是对理想、信念、责任的升华。学会做人的基础是责任感，教育专家认为现代教育要让学生学会感恩他人，关心
集体，关心社会，这些都应成为我们体育工作者教学的行动指南。

二、合作精神教育

团队合作精神指团队中的成员为了一个共同的目标相互支持、合作奋斗的过程，它可以调动团队成员的所有动力和才智，并且驱除所有不和谐、不公正的现象。学校体育作为教育的重要组成部分，在体现人的合作精神方面最具说服力，通过集体项目的学习和教学竞赛的开展，让学生逐步体会团结合作、集体较个体的力量更大，例如：课堂中接力项目、球类活动中的篮球、足球、排球项目等，通过游戏竞赛等活动，有意识地培养学生的合作意识和合作精神，让学生在集体中适应并充分发挥其个人价值。

三、奋斗教育

艰苦奋斗是社会大众崇高的道德风格，是中华民族的优良传统，对学生进行奋斗教育是学校德育工作中的一项重要内容。奋斗精神主要指好强的个性、竞争的意识、不服输的精神和不断进取的追求。在体育教学中，体育课户外运动是主要的形式，冬练三九，夏练三伏，于是有些学生产生了退缩的现象，耐力课怕累，运动课怕脏。通过讲述一些艰苦奋斗的事例，让学生知道苦难是人生最好的学校，吃苦的经历是一笔取之不尽的财富，也让学生明白只有自强不息、顽强拼搏，才会真正实现人的价值。利用教材特点提供一个锻炼天地，培养学生进取的品源于：论文写法www.7ctime.com
质，如体操中的跳箱、跨栏跑比赛，培养学生勇敢果断的品质，通过跳高项目教学，培养学生不怕失败，勇于接受挑战的品质等。这些不能只是说，要具体落实到实践中，关键是不失时机地进行渗透德育，并取得一定的
效果。

四、人文素质教育

人文精神是教育的灵魂、使命和标准，人文素质对一个人思想道德素质的提高和发展起着重要作用，在体育教学课堂中，利用室内课或一些与项目有关的体育与社会文化的讲解，提高学生的人文素质。五千年的中华文明史就是一部用之不竭、取之不尽的生动教材，中西文化的碰撞和古今文化的传承和发展，让学生了解了我国的体育发展史、世界体育发展史、奥运会等一些知识。大家都认为，没有人文精神的民族是不行的，没有人文素养的人是走不远的，只有民族的才是世界的，加强人文素质教育，需从人的综合素质和社会文化进步的高度结合起来，促进科学教育和人文教育的融合，使人追求自我完善，获得全面发展。

五、心理素质教育

心理素质是人整体素质的组成部分，以自然素质为基础，在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发展起来，心理素质是先天和后天的合金，21世纪的今天，人的心理素质越来越显得重要，在学校教育中学生的心理素质教育也成为社会的要求。判断一个学生是否健康，通常有五个标准：一是做事学习态度积极，客观准确地反映外界事物，进行正确的推理和判断；二是情绪愉快稳定，心胸豁达乐观，即使遇到不愉快的事情，也能较快地调节好自己的情绪；三是人际关系和谐，对人坦诚尊重和关心别人，相互帮助，不为人际关系问题终日苦恼；四是适应周围环境，找到自己合适的位置，并以积极的态度识别环境中的美丑、善恶，借助环境中的有利因素发展自己，对丑恶的东西进行抵制；五是要有一定的自我调整能力，当学生在生活学习中遇到困难时，能正确分析、认识、对待，不引起心理上大的波动。据许多调查资料表明：现在中小学生15.8%、大学论文导读：带来的无限乐趣。体育给他们带来的宝贵健康，让他通过对学生心理素质的培养，使他们变得自信、勇敢、机智、果断、豪爽冷静、开朗热情，从而形成健全的人格。（作者单位平遥职业中学）上一页12
生有20%以上患有不同程度的心理疾患。因此，对学生心理素质方面教育已成为当务之急，在体育教学中我认为：一是在教育目标中确定心理健康的内容；二是充分利用教材在课堂教学中加强学生心理素质方面的教育；三是在教学中注意学生个性的健康发展；四是组织丰富多彩的体育竞赛，培
养学生的合作意识和顽强拼搏品质；五是要让学生养成良好的锻炼习惯，真正体会到体育带来的无限乐趣。体育给他们带来的宝贵健康，让他通过对学生心理素质的培养，使他们变得自信、勇
敢、机智、果断、豪爽冷静、开朗热情，从而形成健全的人格。
（作者单位 平遥职业中学）